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Über das Ethische im Politischen" von Judith Butler. Aus dem Amerikanischen von Reiner Ansén.</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-08-04</date> + <date dateType="Accepted">2021-08-04</date> + <date dateType="Updated">2021-09-21</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6301</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>7 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Judith Butler, gefeierte Feministin und Theoretikerin der Queer Theory, fragt in ihrem neuesten Buch wie Gewaltlosigkeit ethisch und politisch gedacht werden kann und stellt dabei Verbindungen zu aktuellen politischen Diskussionen her. Sonja Gassner rezensiert die deutsche Übersetzung von The Force of Nonviolence. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-02.xml b/metadata/mi/mi-03-21-02.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..d1c7325ff58fe925737205de8dcbd97d727e8067 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-02.xml @@ -0,0 +1,34 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-02</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ballhausen, Thomas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: "Auf der Suche nach dem Vogel der Zeit" von Serge Le Tendre & Régis Loisel</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-07-23</date> + <date dateType="Accepted">2021-07-23</date> + <date dateType="Updated">2021-09-21</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6283</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>5 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Eine empfehlenswerte Neuausgabe von Auf der Suche nach dem Vogel der Zeit macht diesen Comic wieder zugänglich. Mit der vorliegenden Edition wird die Begegnung mit einem Klassiker möglich, der am Anfang einer eigenständigen europäischen Tradition phantastischen Erzählens in der sogenannten Neunten Kunst steht. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-03.xml b/metadata/mi/mi-03-21-03.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..16e4b2d67466f1a8d6e78ab34bf542e1353e66a7 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-03.xml @@ -0,0 +1,34 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-03</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Burger, Michael</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: "Bienenstich und Hakenkreuz. Zeichentrick aus Dachau – die Deutsche Zeichenfilm GmbH" von Rolf Giesen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-07-20</date> + <date dateType="Accepted">2021-07-20</date> + <date dateType="Updated">2021-09-21</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6281</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>7 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Rolf Giesen schildert in seiner historischen Studie anhand einer Vielzahl von Interviews mit Zeitzeugen das äußerst ambitionierte Projekt der Deutschen Zeichenfilm GmbH, die zwischen 1941 und 1944 lediglich einen Kurzfilm realisierte. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-04.xml b/metadata/mi/mi-03-21-04.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..99e742c9aa7e03b6d1921e9c8da5f0a5693735fd --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-04.xml @@ -0,0 +1,34 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-04</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Lenhart, Johanna</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: "Fake News, Framing, Fact-Checking: Nachrichten im Digitalen Zeitalter. Ein Handbuch" von Tanja Köhler (Hg.)</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-08-24</date> + <date dateType="Accepted">2021-08-24</date> + <date dateType="Updated">2021-09-21</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6319</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>7 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Daten, Digitalisierung, Demokratisierung: Schlagwörter, mit denen man sich im modernen Journalismus auseinandersetzen muss. Das vorliegende „Handbuch“ bietet einen breitgefächerten Einblick in die Herausforderungen und Diskussionen, mit denen Journalistinnen und Journalisten heute konfrontiert werden, und zeigt mit aufschlussreichen Best Practice-Beispielen wie Journalismus im „digitalen Zeitalter“ gedacht werden kann. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-05.xml b/metadata/mi/mi-03-21-05.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..6ecf95dd50172016d1cddbef19d8ee8925338907 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-05.xml @@ -0,0 +1,34 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-05</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Osmanović , Erkan</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: "Kultur in Interaktion. Co-Creation im Kultursektor" Hg. von Christian Holst</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-08-25</date> + <date dateType="Accepted">2021-08-25</date> + <date dateType="Updated">2021-09-21</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6321</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>7 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Erkan Osmanović rezensiert den vom deutschen Kulturwissenschaftler Christian Holst herausgegebene Sammelband Interaktion. Co-Creation im Kultursektor. Die Beiträge des Buches zeigen theoretische und praktische Zugänge zur Digitalisierung im Kulturbereich. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-06.xml b/metadata/mi/mi-03-21-06.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..de503dc36dd772a87aa17c3e08007db581bc0a78 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-06.xml @@ -0,0 +1,35 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-06</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Kucera, Gregor</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Wenn der Wahnsinn die Kunst retten soll</title> + <title titleType="TranslatedTitle">When madness is supposed to save art</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-09-02</date> + <date dateType="Accepted">2021-09-06</date> + <date dateType="Updated">2021-09-23</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6330</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>10 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Innerhalb kürzester Zeit wurden NFTs zu milliardenschweren Anlageobjekten, die Investoren und Fans von einer neuen Zeitrechnung in der Bedeutung für die Blockchain sprechen lassen, aber zahlreiche Kritiker auf den Plan rufen. Eine Einführung in die Welt der virtuellen Vermögenswerte inklusive Anleitung, wie sich NFTS eigenhändig erzeugen lassen. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-07.xml b/metadata/mi/mi-03-21-07.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..13e53a52be889af25a639f71a179c53d5cecf5b8 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-07.xml @@ -0,0 +1,34 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-07</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Dander, Valentin</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Datenpolitiken ‚von unten‘ zwischen Aktivismus und Politischer Medienbildung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-09-06</date> + <date dateType="Accepted">2021-09-06</date> + <date dateType="Updated">2021-09-21</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6343</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>37 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Datenpolitiken werden in diesem Beitrag denkbar weit gefasst. Unter Datenpolitiken ‚von oben‘ werden kapitalistische und staatliche Datenpolitiken sowie hybride Formen verstanden. Datenaktivismus wird beispielhaft für Datenpolitiken ‚von unten‘ eingeführt und in reaktive und proaktive Praktiken und Taktiken differenziert, die reaktiv auf verschiedenen Ebenen auf Datenschutz zielen und/oder proaktiv in thematisch weiterreichende politische Projekte eingebettet sind. Für datenaktivistische Praktiken erweisen sich zahlreiche Fähigkeiten als bedeutsam, die in unterschiedlichen Ausprägungen als (Critical Big) Data Literacy/-ies modelliert werden. Diese verweisen auf die Schnittstelle von Politischer und Medienbildung in datafizierten Gesellschaften und münden im Text mit Gert Biesta in der Skizze eines Ignorant Digital/Data Citizen als erstrebenswerte politische Subjektfigur, die es vermag, zwischen universellem Gleichheitsstreben und weitgehender Unbestimmtheit zu vermitteln. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-08.xml b/metadata/mi/mi-03-21-08.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..e78a71127f971230ce272d2c13d33d60db86ceca --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-08.xml @@ -0,0 +1,34 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-08</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Kumher, Ulrich</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Hintergründe: Stadtansichten einer Geisterstadt</title> + <title titleType="TranslatedTitle">Backgrounds: City views of a ghost town</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-06-21</date> + <date dateType="Updated">2021-09-23</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6259</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>85 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Der Beitrag beleuchtet den Hintergrund im Film, um für seine möglichen Bedeutungen und sein Bildungspotenzial zu sensibilisieren. Nach einer Einleitung (1.) folgen Ausführungen, die Möglichkeiten und Funktionen des Hintergrunds und des Vordergrunds im Film aufzeigen (2.). Auf dieser Basis wird anschließend auf die Stadt als Hintergrund im Film fokussiert (3.). Eine Konkretisierung finden die Beobachtungen und Überlegungen insbesondere anhand der Filmadaption „The Ghost in the Shell“ aus dem Jahr 2017 (4.). Die abschließenden Ausführungen beziehen sich auf das Bildungspotenzial der Beschäftigung mit dem Hintergrund, wobei speziell auf die Lebensrelevanz abgehoben wird. Es handelt sich um einen polyästhetischen Ausblick (5.). +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-09.xml b/metadata/mi/mi-03-21-09.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..9e9789272a21ca1fb4d53f113ea098291021d573 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-09.xml @@ -0,0 +1,34 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-09</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Theurl, Jan</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: "Selbstgesteuertes Lernen. Grundwissen und Tipps für die Praxis" von Klaus Konrad und Silke Traub</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-09-07</date> + <date dateType="Accepted">2021-09-07</date> + <date dateType="Updated">2021-09-21</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6345</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>6 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Das Buch Selbstgesteuertes Lernen von Konrad und Traub, das mittlerweile in der sechsten Auflage im Schneider Hohengehren Verlag erscheint, kann als Plädoyer für eine Schule gelesen werden, die nach zeitgemäßen Antworten auf die Herausforderungen zunehmender Heterogenität im Klassenraum, lebenslangen Lernens und veränderter sozialer Zusammenhalte sucht. In sehr strukturierter und differenzierter Weise legen Klaus Konrad und Silke Traub in insgesamt neun Kapiteln dar, worin die theoretischen Grundlagen selbstgesteuerten Lernens liegen, welche Ziele sich damit verwirklichen lassen und welche Formen beziehungsweise Implementierungsmöglichkeiten dafür zur Verfügung stehen. Ob und wie die Zielsetzungen des Buches erreicht werden und für welches Publikum die Lektüre besonders geeignet scheint, bespricht Jan Theurl in der vorliegenden Rezension. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-10.xml b/metadata/mi/mi-03-21-10.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..235b19e0ea2631bce1fd48a89f2cb5e5a292dfe2 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-10.xml @@ -0,0 +1,34 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-10</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Kaiser-Fallent, Karina</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>3 digitale Spiele zum gemeinsam Spielen – empfohlen von der BuPP</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-09-07</date> + <date dateType="Accepted">2021-09-07</date> + <date dateType="Updated">2021-09-21</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6346</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>6 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Im Folgenden werden drei digitale Spiele vorgestellt, die von der „BuPP – Bundesstelle für die Positivprädikatisierung von digitalen Spielen“ empfohlen wurden. Die BuPP ist eine Einrichtung des Bundeskanzleramts, Sektion Familie und Jugend. Infos zu diesen und weiteren Spielen, die pädagogisch unbedenklich sind, vielfältige Fähigkeiten fördern und Spaß machen, finden sich auf der Website www.bupp.at. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-11.xml b/metadata/mi/mi-03-21-11.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..a96465f230b01c50f533d149b06d2aa6de3ddbde --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-11.xml @@ -0,0 +1,34 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-11</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Zuliani, Barbara</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Fragmentarische Gedanken zu Schule und Bildung im digitalen Zeitalter</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-09-12</date> + <date dateType="Accepted">2021-09-12</date> + <date dateType="Updated">2021-09-21</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6351</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>9 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Der Essay von Barbara Zuliani unternimmt es, die aktuellen Herausforderungen der COVID-19-Pandemie auf das digitale Zeitalter zu beziehen und diskutiert dabei auch die Rolle von Schule und Bildung angesichts von Globalisierung und Digitalisierung. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-12.xml b/metadata/mi/mi-03-21-12.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..53482ce8bdfc58d9dc5b475ba5b4eab2897c9acb --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-12.xml @@ -0,0 +1,35 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-12</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Swertz, Christian</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Bildung, Verantwortung und digitale Daten</title> + <title titleType="TranslatedTitle">Education, Responsibility and digital Data</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-09-13</date> + <date dateType="Accepted">2021-09-13</date> + <date dateType="Updated">2021-09-21</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6352</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>40 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Ausgehend von den Begriffen der Verantwortung und der Bildung stellt Christian Swertz am Beginn seines Beitrags die (medienpädagogische) Frage nach dem Eigentum und diskutiert das Verhältnis von Menschenrechten und Arbeitsmarkt. Dabei präsentiert der Artikel unterschiedliche Konzepte wie „Media- and Informationliteracy“ (MIL) bzw. „Digitale Kompetenzen“ (DigComp bzw. OECD) und konstatiert eine Differenz in der (auch demokratiepolitischen) Legitimation dieser Konzepte. In diesem Zusammenhang geht es auch angesichts von „Data Literacy“ um eine verantwortliche Nutzung und Gestaltung von Technik in der Pädagogik, die eine spezifische Mediendidaktik und Medienkompetenzvermittlung nötig werden lassen. Dabei stehen Selbstbildung und Zukunftsoffenheit im Zentrum des medienpädagogischen Interesses, das sich vor allem im Sinne der Allgemeinen Bildung konkretisieren lässt. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-13.xml b/metadata/mi/mi-03-21-13.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..5091d371ab58d03c0d22a6d7e838c4465c275976 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-13.xml @@ -0,0 +1,34 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-13</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Rieger, Anneliese</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: "Österreichisches Deutsch oder Deutsch in Österreich? Identitäten im 21. Jahrhundert" von Stefan Dollinger</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-09-14</date> + <date dateType="Accepted">2021-09-14</date> + <date dateType="Updated">2021-09-21</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6353</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>8 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Anneliese Rieger unterzieht Stefan Dollingers Monografie zum österreichischen Deutsch einer kritischen Lektüre und bettet die Erkenntnisse seiner Studie in größere politische Kontexte (z.B. Anerkennung, Identität) ein. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-14.xml b/metadata/mi/mi-03-21-14.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..c7e519adbae4f60e40a916d081b8fd1dd9738cde --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-14.xml @@ -0,0 +1,46 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-14</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Cwielong, Ilona</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Sossong, Sophie</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Persike, Malte</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName> Weyers, Philipp</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Vogelgesang, Alina</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Daten und Data Literacy im Kontext der Wissenschaft </title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-08-22</date> + <date dateType="Accepted">2021-09-14</date> + <date dateType="Updated">2021-09-21</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6316</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>35 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +“Data is the new soil” (“Daten sind der neue Boden”). Daten sind heute im Zuge der Digitalisierung zu einem wesentlichen Element für Innovation und nachhaltiges Wachstum geworden. Wir sind an einem Punkt angelangt, an dem ohne digitale Daten nicht nur Wirtschaft, Politik und Wissenschaft, sondern auch Teile der Gesellschaft zum Stillstand kommen würden. Die fortschreitende Datafizierung erfordert für eine aktive Teilnahme am gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Leben, die Fähigkeit zum selbstbestimmten, sozial verantwortlichen und kompetenten Umgang mit Daten. Der Zugang zu Daten, die technischen Möglichkeiten des Umgangs mit ihnen und Data Literacy sind notwendige Voraussetzungen und bilden die Basis für Wissenschaft, Forschung und Innovation. Data Literacy, als kompetenter Umgang mit Daten, muss daher in Bildungseinrichtungen, in Wissenschaft und Forschung und insbesondere an Hochschulen vermittelt werden. Das Projekt data.RWTH der RWTH Aachen University nimmt sich der Herausforderung an, Data Literacy an die Studierenden aller Fakultäten und Disziplinen zu vermitteln. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-15.xml b/metadata/mi/mi-03-21-15.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..88ef1cb52c2ab78cd576530548537a5fca308666 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-15.xml @@ -0,0 +1,40 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-15</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Hörmann, Corinna</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Hinterplattner, Sara</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Sabitzer, Barbara</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>SARS-COVID-19 – Eine Chance für die Bildungslandschaft?</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-08-02</date> + <date dateType="Accepted">2021-09-14</date> + <date dateType="Updated">2021-09-21</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6298</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>33 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Wir leben in einer Zeit, in der sich die 4. industrielle Revolution mit einer der größten Herausforderungen der modernen Gesellschaft überschneidet: der SARS-COVID-19-Pandemie. Aufgrund des eingeführten „Distance Learning“ wurde der Tagesablauf der Schülerinnen und Schüler auf den Kopf gestellt. Die meiste Zeit mussten sie ihre schulischen Aufgaben selbst organisieren und waren vor allem in der digitalen Welt gefordert. Als Österreich 2018 die verbindliche Übung „Digitale Grundbildung“ in der Sekundarstufe I einführte, feierten auch digitale Kompetenzen, Medienkompetenzen sowie politische Bildung ihren offiziellen Einzug ins Klassenzimmer. Der vorliegende Beitrag berichtet über die Erfahrungen mit dem neuen Curriculum im Rahmen des „Distance Learning“, wobei eine Umfrage ausgewertet wurde, die während der SARS-COVID-19-Pandemie stattfand. Die Studie wurde an 133 öffentliche Schulen der Sekundarstufe I in Oberösterreich verschickt, wobei 121 Lehrerinnen und Lehrer bereit waren den Fragebogen auszufüllen. Die Ergebnisse legen nahe, dass fast jede Schule den Unterricht in „Digitaler Grundbildung“ fortgeführt hat. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-16.xml b/metadata/mi/mi-03-21-16.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..a71db81acf5678498324cd767db2a55c38dabef3 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-16.xml @@ -0,0 +1,41 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-16</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Klien, Volkmar</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Paterno, Petra</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Was ist das Kunstwerk? Ist es die Maschine? Die Software?</title> + <title titleType="TranslatedTitle">“What is the work of art? Is it the machine? The software?"</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-09-15</date> + <date dateType="Accepted">2021-09-15</date> + <date dateType="Updated">2021-09-21</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6355</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>7 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Das Kunst- und Kultur-Ressort der Medienimpulse stellt in einer losen Interview-Serie führende Akteurinnen und Akteure der heimischen Medienkunst vor. Im Zentrum der Werkstattgespräche stehen künstlerische Positionen und medientechnologische Entwicklungen, Fragen nach Arbeitsbedingungen, Archivierung und Ausbildung. + + +Schon früh war Volkmar Klien von Wiens Musikleben fasziniert, von den Traditionen und Ritualen: Dennoch versucht er seitdem die Möglichkeit des Komponierens, Musizierens und Hörens über jedweden Klassizismus hinaus zu erweitern. Klien ist Professor für Komposition und Leiter des Studienzweigs für Medienkomposition/Computermusik an der Anton Bruckner Privatuniversität in Linz, wo diesen Herbst ein neues Masterstudium zum Thema postdigitaler Instrumentenbau starten wird. Mit den Medienimpulsen sprach der 50-Jährige über die grenzenlosen Möglichkeiten der Computermusik, die Paradigmenwechsel in Ausbildung und Ausübung – und seine Abneigung gegen vorgefertigte Sound-Software. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-17.xml b/metadata/mi/mi-03-21-17.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..c5dd0d341546fee474952b8dcd11b5140985dbc7 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-17.xml @@ -0,0 +1,34 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-17</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Hlukhovych, Adrianna</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Wahlprüfsteine der Initiative "Keine Bildung ohne Medien!"</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-09-15</date> + <date dateType="Accepted">2021-09-16</date> + <date dateType="Updated">2021-09-21</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6354</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>3 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Die Initiative Keine Bildung ohne Medien! entwickelte Wahlprüfsteine zum Themenkomplex Förderung von Medienkompetenz, Bildung und digitalem Wandel und verschickte Sie an die zur Bundestagswahl antretenden Parteien. Die Antworten der Parteien, die auf die Anfrage reagiert haben, können unter https://www.keine-bildung-ohne-medien.de/wahlpruefsteine-2021/ eingesehen werden. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-18.xml b/metadata/mi/mi-03-21-18.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..121ff447e7dcfdcd2e1ee306abb20ee7302881ef --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-18.xml @@ -0,0 +1,40 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-18</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ahlborn, Juliane </creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Verständig, Dan</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Stricker, Janne</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Embracing Unfinishedness</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-08-12</date> + <date dateType="Accepted">2021-09-15</date> + <date dateType="Updated">2021-09-21</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6305</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>42 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Der verantwortungsvolle und sichere Umgang mit Daten ist in einer digital vernetzten Welt unerlässlich. Dementsprechend hat sich Data Literacy als Konzept und Kompetenzrahmen entwickelt, damit gehen jedoch unterschiedliche Bedeutungszuweisungen einher. Digitale Daten sind hochgradig dynamisch und sie sind immer kontextsensibel und eingebettet in algorithmische Prozesse und technologische Systeme. Gleichzeitig sind sie damit nicht auf einzelne Kontexte beschränkt, sondern können neue Einsichten im Umgang mit den Daten hervorbringen. Dementsprechend lässt sich eine Verbindung von Data Literacy und Coding Literacy herleiten. Der Beitrag stellt verschiedene Ansätze von Data Literacy heraus und fokussiert dabei Schlüsselqualifikationen wie das kritische Denken und Kreativität, um diese Verbindung zu begründen. Es werden drei Ansätze diskutiert, wie Kreativität über Data Literacy entfaltet werden kann. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-19.xml b/metadata/mi/mi-03-21-19.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..5a59e1aac65c8490f9f6d8f4465f80333fcdd977 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-19.xml @@ -0,0 +1,49 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-19</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Rau, Franco</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Gerber, Lars</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Geritan, Anna</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Grell, Petra</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Kosubski, Ilaria</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Novelli, Ariane</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>"Hast du die AGB gelesen?"</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-08-16</date> + <date dateType="Accepted">2021-09-15</date> + <date dateType="Updated">2021-09-23</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6306</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>28 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Mit diesem Beitrag möchten wir an zwei konkreten Praxisbeispielen zeigen, wie Lehrpersonen in der schulischen Praxis mit dem (komplexen und unterschätzten) Thema Datenschutz bei der Einschätzung digitaler Angebote umgehen können. Die entwickelten Strategien der Lehrpersonen bzw. der zugehörigen Schulen eröffnen Möglichkeiten, sich Fragen des Datenschutzes anzunähern, die über ein vereinfachtes Verständnis von digitalen Medien als neutrale Werkzeuge hinausgehen. Auf Basis von Praxiserfahrungen aus einem Forschungs- und Entwicklungsprojekt wird beschrieben, wie Lehrpersonen in kooperativer Zusammenarbeit vorgegangen sind, um digitale Anwendungen begründet einzuschätzen, systematisch für das Kollegium aufzubereiten und mit dem Kollegium zu teilen. Abschließend werden (medienpädagogische) Perspektiven für die Schulentwicklung skizziert. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-20.xml b/metadata/mi/mi-03-21-20.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..e150335f0191c135d6a042e2c0b7fb3c02fb0a2d --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-20.xml @@ -0,0 +1,40 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-20</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Barberi, Alessandro</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Grabensteiner, Caroline</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Himpsl-Gutermann, Klaus</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Editorial 3/2021: Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-09-20</date> + <date dateType="Accepted">2021-09-20</date> + <date dateType="Updated">2021-09-22</date> + <date dateType="Issued">2021-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6367</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>13 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Editorial 3/2021 +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-21-21.xml b/metadata/mi/mi-03-21-21.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..eb7d31acc0e1759048d57b267d7992a38854fc75 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-21-21.xml @@ -0,0 +1,35 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-21-21</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Unger, Doris</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>E-Portfolio im elementaren Bildungsbereich</title> + <title titleType="TranslatedTitle">E-Portfolio in elementary education</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2021</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2021-09-22</date> + <date dateType="Accepted">2021-09-22</date> + <date dateType="Updated">2021-09-22</date> + <date dateType="Issued">2021-09-22</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-472-6368</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>13 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +E-Portfolio als Entwicklungsdokumentation – ein Instrument, das vor allem im Hochschulbereich schon länger Gegenstand von Forschung und Lehre ist. Auch im elementaren Bildungsbereich haben sich die positiven Aspekte der stärken- und kompetenzorientierten Dokumentation von Fortschritten in Form eines (papierbasierten) Portfolios bereits etabliert. Durch die Nutzung von Tablets und Smartphones auch bei jungen Kindern eröffnet sich jedoch ein ganz neues Feld dieser Dokumentation – das E-Portfolio im elementaren und primaren Bildungsbereich: Stellen Sie sich vor, ein Kind beginnt mit Eintritt in die erste Bildungsinstitution möglichst selbstständig seine individuelle Entwicklung nachhaltig zu dokumentieren und setzt diese Form der authentischen Zeitdokumentation während seiner gesamten Bildungslaufbahn fort. Diese Art des selbstreflektierten Lernens wäre revolutionär. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 59 Nr. 3 (2021): Data Literacy – Datenkompetenz – Datenbildung</description> + </descriptions> +</resource>