From e727aa1a32a0cf552ddc1905f6e2a10f7a69d9a0 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Gerhard Gonter <ggonter@gmail.com> Date: Thu, 29 Jun 2023 13:43:16 +0200 Subject: [PATCH] new DOIs for OJS Medienimpulse, s33 #32494 --- identifiers.tsv | 20 +++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-23-01.xml | 37 +++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-23-02.xml | 37 +++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-23-03.xml | 50 +++++++++++++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-23-04.xml | 37 +++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-23-05.xml | 37 +++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-23-06.xml | 37 +++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-23-07.xml | 50 +++++++++++++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-23-08.xml | 41 ++++++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-23-09.xml | 37 +++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-23-10.xml | 44 ++++++++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-23-11.xml | 40 +++++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-23-12.xml | 37 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Die Klangwelt im Kino des Lars von Trier" von Pascal Rudolph</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-04-18</date> + <date dateType="Accepted">2023-04-18</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-7968</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>7 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Pascal Rudolph beschäftigt sich in seiner Dissertation mit den vielfältigen Verwendungsweisen von Musik im Kino von Lars von Trier. Der Regisseur greift auf bereits vorhandene Kompositionen zurück und versieht sie in der Produktion der Filme mit (neuer) Bedeutung. Rudolphs Beitrag füllt nicht nur eine Lücke in der Forschung zu Lars von Trier, sondern leistet in der Verschränkung von Film- und Musikwissenschaft Grundlagenarbeit auf diesem Gebiet. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-02.xml b/metadata/mi/mi-02-23-02.xml new file mode 100644 index 0000000..6fbc5c9 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-02.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-02</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Krenn, Günter</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: "Der Ring des Nibelungen" von P. Craig Russell</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-04-18</date> + <date dateType="Accepted">2023-04-18</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-7969</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>10 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Der renommierte Grafiker und Eisner Award-Gewinner Philip Craig Russell legt mit seiner Comic-Adaption von Richard Wagners Operntetralogie Der Ring des Nibelungen eine geglückte Symbiose von Metamorphose und originärer Treue vor. Russells Version erliegt nicht der Koketterie, sich an inszenatorischen Vorgaben zu messen, sondern verhilft scheinbar Tradiertem durch einen raffinierten Erzählmodus zu einer neuen Betrachtungsweise. Im Comic können die Einzelbilder sowohl gesondert, als auch im Kontext betrachtet werden. Russell determiniert sein Publikum nicht zu Interpretator*innen am Endpunkt eines erst zu durchlaufenden Initiationsprozesses, sondern macht es wieder zu unmittelbaren Zeug*innen eines Geschehens. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-03.xml b/metadata/mi/mi-02-23-03.xml new file mode 100644 index 0000000..2d99f07 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-03.xml @@ -0,0 +1,50 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-03</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Freund, Lisa</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Bertel , Diotima</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Himmelsbach, Julia</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Schwarz, Stephanie</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Schmölz , Alexander</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Digital Agency</title> + <title titleType="TranslatedTitle">"Digital Agency" </title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-02-15</date> + <date dateType="Accepted">2023-05-22</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-7807</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>36 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +In diesem Artikel wird das Konzept der Digital Agency (en) / digitaler Handlungsmacht (de) vorgestellt. Digital Agency (DA) behandelt neben Wissen und Fertigkeiten auch die Dimensionen Selbstvertrauen und Verantwortlichkeit im Umgang mit digitalen Artefakten. Digitale Handlungsmacht wird als die Fähigkeit beschrieben, digitale Kontexte zu kontrollieren und sich ihnen anzupassen. Der Artikel würdigt die Erweiterung des Konzepts von digitalen Kompetenzen und stellt gleichzeitig zwei zentrale Lücken zur Diskussion. Erstens zeigen wir, dass die grundlagentheoretische Fundierung und Verortung des Konzepts noch nicht hinreichend ausgeführt und begründet ist. Zweitens wird klar, dass feministische und intersektionale Dimensionen im DA-Konzept bislang keine Beachtung finden. Auf Basis dieser kritischen Würdigung stellen wir abschließend mögliche theoretische Anknüpfungspunkte und weitere Forschungs- und Entwicklungsfragen vor. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-04.xml b/metadata/mi/mi-02-23-04.xml new file mode 100644 index 0000000..ae5e916 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-04.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-04</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Osmanović , Erkan</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>„ ... so groß die Macht der Zeitung für allgemeine Bildung sei, so läge doch auch ein korruptes und korrumpierendes Element in ihr“</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-05-07</date> + <date dateType="Accepted">2023-05-22</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-7994</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>22 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Der österreichisch-mährische Schriftsteller und Journalist Jakob Julius David thematisierte um 1900 herum in seinen Werken die Beziehung zwischen Bildung und Medien. Trotz seines Engagements blieb er lange Zeit vergessen und wurde erst später als Teil der deutschmährischen bzw. österreichischen Literatur und als Grenzgänger der Wiener Moderne anerkannt. Sein medienkritisches Werk Die Zeitung (1906) zeichnet sich durch eine unsystematische Auseinandersetzung mit den Themenfeldern Bildung und Zeitungen aus. Dieser Beitrag versucht einige Schlaglichter auf Davids medienpädagogische Vorstellungen zu werfen und die Bedeutung von Bildung in seinem Denken sowie die Verbindung zu seinen literarischen und essayistischen Texten zu untersuchen. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-05.xml b/metadata/mi/mi-02-23-05.xml new file mode 100644 index 0000000..1f2c805 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-05.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-05</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Burger, Bianca</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: "Venedig in Wien. Die Inszenierung des Ephemeren als Spielfeld der Moderne" von Ingrid Erb</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-05-07</date> + <date dateType="Accepted">2023-05-07</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-7993</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>7 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Venedig in Wien stellte 1895 eine ganz besondere Form der ephemeren Architektur dar. Ingrid Erb beschäftigt sich in ihrer Dissertation nicht nur mit den Hintergründen der Erbauung, sondern zeigt wie solch temporäre Bauten Einfluss auf die Entwicklung neuer Raumkonzepte und Raumverhältnisse haben, und inwiefern sie sich für das Ausprobieren technischer aber auch architektonischer Neuerungen eignen. Dies alles vor dem Hintergrund des Aufbruchs in Kunst und Wissenschaft, sowie dem Wandel gesellschaftlicher Ansprüche und Wertvorstellungen im Zeitalter der Industrialisierung. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-06.xml b/metadata/mi/mi-02-23-06.xml new file mode 100644 index 0000000..bcf2c2e --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-06.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-06</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Theurl, Jan</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: "Politische Bilder lesen. Ein Werkzeugkasten zur Bildanalyse" von Melanie M. Dietz, Nicole Kreckel (Hg.)</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-05-07</date> + <date dateType="Accepted">2023-05-07</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-7996</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>6 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +In dem Sammelband „Politische Bilder lesen“ widmen sich Autor*innen in insgesamt zwölf Beiträgen verschiedenen Methoden der Bildanalyse. Ziel ist es, mit den darin vorgestellten interdisziplinären Zugängen eine Art „Werkzeugkasten“ für eine „anwendungsorientierte Bildwissenschaft“ bereitzustellen. Das besondere Augenmerk der Artikel liegt auf der Re- beziehungsweise De-Konstruktion politischer Aspekte in unterschiedlichsten Bildformaten und Publikationskontexten. Die Rezension zum Sammelband wurde von Jan Theurl verfasst. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-07.xml b/metadata/mi/mi-02-23-07.xml new file mode 100644 index 0000000..caa846c --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-07.xml @@ -0,0 +1,50 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-07</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Schirmer , Katja </creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Berger, Martin</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Himpsl-Gutermann, Klaus</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Lorenz, Setara-Anna</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Steiner, Michael</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Künstliche Intelligenz im Unterricht </title> + <title titleType="TranslatedTitle">Artificial Intelligence in Secondary Education</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-05-12</date> + <date dateType="Accepted">2023-05-18</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-7999</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>40 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Die Veröffentlichung von ChatGPT im Herbst 2022 hat das Thema Künstliche Intelligenz (KI) auch im Bildungsbereich in das Blickfeld der Aufmerksamkeit gerückt. In den medialen Hype und die verschiedenen Diskurse mit einer reichen Bandbreite von kompletter Ablehnung der Technologie bis hin zur Glorifizierung derselben gesellen sich nach und nach auch bildungspolitische Empfehlungen, die überwiegend einen zwar kritischen, aber auch konstruktiven und verantwortungsvollen Umgang mit KI in der Schule proklamieren, wofür allerdings Kompetenzen bei Schüler:innen wie Lehrer:innen notwendig sind – und zwar nicht nur in Fächern wie Informatik oder Digitale Grundbildung, sondern quer durch alle Unterrichtsgegenstände. Der vorliegende Beitrag greift im ersten Teil die aktuellen Diskurse im deutschsprachigen Raum zu KI in der Schule auf und stellt im zweiten Teil ein Projekt vor, in dessen Rahmen Lehr-/Lernszenarien für die Sekundarstufe I zu verschiedenen Teilbereichen des Themenfeldes KI ausgearbeitet und evaluiert wurden, die entsprechende Grundlagen vermitteln und fächerübergreifende Anknüpfungspunkte bieten. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-08.xml b/metadata/mi/mi-02-23-08.xml new file mode 100644 index 0000000..42fbf14 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-08.xml @@ -0,0 +1,41 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-08</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Hoch, Michael</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Morgenbesser, Hermann</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Cultural Collisions Vienna</title> + <title titleType="TranslatedTitle">Cultural Collisions Vienna</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-05-12</date> + <date dateType="Accepted">2023-05-17</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-8000</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>37 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Cultural Collisions Vienna ist ein interdisziplinäres Kunst- und Wissenschaftsvermittlungskonzept für Jugendliche, um sich durch künstlerische und kreative Ansätze komplexen Themen der Wissenschaft zu nähern. Grundannahme des Programmes ist, dass frühe Beschäftigung mit Kunst und Wissenschaft positive Auswirkungen auf den weiteren Bildungsweg und die Studienwahl, vor allem im MINT-Bereich hat. Ziel des Projekts ist, einen Lern- und Begegnungsraum (Science Art Education, SciArtEdu - HUB) zu schaffen, um technisch-naturwissenschaftliche, künstlerische und kreative Kompetenzen von Jugendlichen zu entwickeln und zu fördern. Begegnung mit komplexen Wissenschaftsthemen, direkter Kontakt mit Wissenschaftler:innen und Kunstschaffenden sowie alternative Zugänge sollen stereotype Vorstellungen im technisch-naturwissenschaftlichen Bereich entkräften und für technisch-natuwissenschaftliche Karrieren motivieren. Cultural Collisions ist international erprobt und erweist sich als erfolgreiches Konzept zur Förderung und Vermittlung von MINT-Kompetenzen in Verbindung von Kunst und Wissenschaft. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-09.xml b/metadata/mi/mi-02-23-09.xml new file mode 100644 index 0000000..cad6039 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-09.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-09</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Gnoato, Davide</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: "Auf dem Weg zu einer Neuen Aufklärung. Ein Plädoyer für zukunftsorientierte Geisteswissenschaften" von Marcus Gabriel et. al. Aus dem Englischen übersetzt von Joachim Milles</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-05-23</date> + <date dateType="Accepted">2023-05-23</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-8014</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>10 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Der Hamburger Think-Tank The New Institute schreibt im vorliegenden Plädoyer gegen den konstatierten Bedeutungsverlust der Geisteswissenschaften an. Zu diesem Zweck fordern die Autor*innen eine Neue Aufklärung, die durch Interdisziplinarität, Multiperspektivität und antidogmatischen Herangehensweisen ein innovatives Denken über die Zukunft ermöglichen soll. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-10.xml b/metadata/mi/mi-02-23-10.xml new file mode 100644 index 0000000..3f126f8 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-10.xml @@ -0,0 +1,44 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-10</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Rainer, Florian</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension von „Doing Research. Wissenschaftspraktiken zwischen Positionierung und Suchanfrage“ von Sandra Hofhues und Konstanze Schütze</title> + <title titleType="TranslatedTitle">Review of „Doing Research. Wissenschaftspraktiken zwischen Positionierung und Suchanfrage“ by Sandra Hofhues and Konstanze Schütze</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-05-17</date> + <date dateType="Accepted">2023-05-17</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-8009</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>14 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Die vorliegende Rezension des Sammelbandes Doing Research bespricht das forschende Handeln als Praxis und Prozess, das in Theoriebildungen und den Wissensformen diskursiv eingeschrieben und performant hervorgebracht wird. + + + + + + +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-11.xml b/metadata/mi/mi-02-23-11.xml new file mode 100644 index 0000000..e2b2fdd --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-11.xml @@ -0,0 +1,40 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-11</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Smetschka, Joachim</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Paterno, Petra</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Arbeiten auf Augenhöhe</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-05-20</date> + <date dateType="Accepted">2023-05-20</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-8012</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>11 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Das Ressort Kunst und Kultur in der Schule der MEDIENIMPULSE stellt in einer losen Interview-Serie führende Akteurinnen und Akteure der heimischen Medienkunst vor. Im Zentrum der Werkstattgespräche stehen künstlerische Positionen und medientechnologische Entwicklungen sowie Fragen nach Arbeitsbedingungen, Archivierung und Ausbildung. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-12.xml b/metadata/mi/mi-02-23-12.xml new file mode 100644 index 0000000..6494f5e --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-12.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-12</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Pöheim, Sandra</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Safer Internet Day 2023: Wie gehen Jugendliche mit Fake News um?</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-06-01</date> + <date dateType="Accepted">2023-06-08</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-8026</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>7 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Der Schwerpunkt am Safer Internet Day 2023 lag auf dem Thema Fake News. In einer Studie wurden 400 Jugendliche zu ihrem Umgang mit Fake News befragt. Zudem wurde im Rahmen des Jugend-Internet-Monitors die Nutzung von Internetplattformen durch Jugendliche in Österreich erhoben. Alle Medienprojekte rund um den Safer Internet Day wurden online unter dem Hashtag #SID2023AT veröffentlicht. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-13.xml b/metadata/mi/mi-02-23-13.xml new file mode 100644 index 0000000..7801107 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-13.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-13</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Kumher, Ulrich</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Zur medialen Materialität von Handys</title> + <title titleType="TranslatedTitle">On the medial materiality of mobile phones</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-05-14</date> + <date dateType="Accepted">2023-05-17</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-8002</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>47 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract">Dieser Beitrag ist ein Aufriss medialer Materialität am Beispiel des Smartphones. Nach einer Einleitung (1.), in der auf die Verwendung von Filmen in Zusammenhang mit der Besprechung des Handys eingegangen wird, folgen Bemerkungen zur Entwicklung des Handys (2.), zum Äußeren des Handys (3.), zum Handy als Ansammlung von Wertstoffen und als Hardware (4.) sowie zu Funktionen des Handys (5.). Der Schlussteil des Artikels beinhaltet medienpädagogische Anmerkungen (6.). +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-14.xml b/metadata/mi/mi-02-23-14.xml new file mode 100644 index 0000000..419d701 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-14.xml @@ -0,0 +1,45 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-14</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Wernbacher, Thomas</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Helin, Jaakko</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Pfeiffer, Alexander</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Dingli, Alexiei</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Das Metaverse aus technischer, soziologischer und ökologischer Sicht: Chancen und Herausforderungen im Kontext der Medienbildung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-02-15</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-7809</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>29 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +In unserem Paper untersuchen wir das Metaverse aus drei verschiedenen Perspektiven: Gesellschaft, Nachhaltigkeit und Technologie. Der gesellschaftliche Teil erörtert die möglichen Auswirkungen des Metaverse auf die Gesellschaft, wie z. B. Veränderungen am Arbeitsplatz und die Entstehung neuer sozialer Strukturen. Der technische Teil konzentriert sich auf die technischen Grundlagen des Metaverse, mit einem Fokus auf Blockchain-Technologien, im Speziellen der Non-Fungible Tokens (NFTs). Der Abschnitt über Nachhaltigkeit behandelt die Auswirkungen aus ökologischer, ökonomischer und sozialer Sicht. Der Einsatz von Blockchain und NFTs hat die Diskussion um das Thema Metaverse seit Anfang der 2020er-Jahre massiv vorangetrieben. Hierbei werden zwei Arten von Metaverseansätzen unterschieden: dezentralisierte und communitybasierte versus zentralisierte kommerzielle Anwendungen. In unserer Arbeit heben wir die potenziellen Vorteile und Herausforderungen des Metaverse hervor und betonen die Notwendigkeit eines umfassenden Verständnisses der verschiedenen Perspektiven und Komponenten, um seine ethische Nutzung zu gewährleisten. Für uns ist es essenziell, dass Bildungseinrichtungen, die Player aus der Industrie – sowohl die großen Konzerne als auch Start- und Scale-Ups –, die Zivilgesellschaft und die Wissenschaft zusammenarbeiten, um ein Verständnis des Metaverse zu entwickeln. Dabei sollten öffentliche Diskussionen und Beteiligungsprozesse gefördert werden, um den gesellschaftlichen Dialog rund um das Metaverse zu intensivieren. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-15.xml b/metadata/mi/mi-02-23-15.xml new file mode 100644 index 0000000..3bb45ff --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-15.xml @@ -0,0 +1,46 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-15</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Maahs, Ina Maria</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Lawida, Cedric </creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Gutenberg, Janna</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Drews, Kathrin</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Wie nutzen Schülerinnen und Schüler digitale Medien zum sprachlichen Lernen in allen Fächern? </title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-01-25</date> + <date dateType="Accepted">2023-04-13</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-7786</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>46 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Die Lebenswelt jugendlicher Schülerinnen und Schüler ist heute durch eine Kultur der Digitalität geprägt. Entsprechend sinnvoll erscheint es, die schulischen Querschnittsaufgaben der sprachlichen sowie der digitalen Bildung verstärkt miteinander zu verknüpfen. So liegt es z.B. nahe, klassische Sprachlernstrategien unter Rückgriff auf digitale Tools neu auszulegen. In diesem Beitrag präsentieren wir Ergebnisse einer quantitativen Online-Befragung von Schülerinnen und Schülern im Alter von 15-19 Jahren aus Nordrhein-Westfalen, die Antworten darauf geben, inwiefern Jugendliche solche Strategien bereits eigenständig zum Lernen einsetzen. Es zeigt sich, dass ein Großteil der Befragten digitale Medien häufig proaktiv zum sprachlichen Lernen nutzt, dabei jedoch die Vielfalt an verschiedenen Tools kaum ausschöpft, sondern vorrangig immer wieder auf die gleichen Angebote zurückgreift. Besonders beliebt sind Suchmaschinen, Videoangebote, Soziale Netzwerke, Wikis und Chatdienste. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-16.xml b/metadata/mi/mi-02-23-16.xml new file mode 100644 index 0000000..41f72bc --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-16.xml @@ -0,0 +1,40 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-16</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Autenrieth, Daniel</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Nickel, Stefanie</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Zukunft lässt sich gestalten</title> + <title titleType="TranslatedTitle">Future can be shaped</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-02-15</date> + <date dateType="Accepted">2023-05-24</date> + <date dateType="Updated">2023-06-23</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-7811</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>25 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract">Ausgehend von einer Darstellung aktueller gesellschaftlicher Herausforderungen wird herausgearbeitet, welche Voraussetzungen, Haltungen sowie Kompetenzen für die Gestaltung von Zukunft genutzt werden können. Überlegungen zu den Schnittmengen und Perspektiven von Medienbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung liefern anschließend die Grundlage für die Entwicklung eines Modells, das als Blaupause für die Gestaltung von Zukunftsszenarien sowie für die Konzeption von Projekten genutzt werden kann, die zu einer Transformation des individuellen Selbst- und Weltverhältnisses im Sinne einer globalen Perspektive beitragen können. Der Ausblick illustriert die Anwendung des Modells anhand der Beschreibung eines im Sommer 2023 startenden Projekts im Schnittfeld von Bildung und Künstlicher Intelligenz. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-17.xml b/metadata/mi/mi-02-23-17.xml new file mode 100644 index 0000000..5ff1898 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-17.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-17</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Kolar, Christoph</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Der Botenbericht als filmische Darstellungsform zur Vermittlung historischer Ereignisse und Erfahrungsberichte</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-04-18</date> + <date dateType="Accepted">2023-06-09</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-7972</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>30 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Die zentralen Fragen der Arbeit sind: Mit welchen filmischen Mitteln werden Erinnerungen, Erzählungen und Bilder repräsentiert? Wie beeinflussen Filme die Erinnerungskultur? Wie lässt sich so Immaterielles wie die Erinnerung visualisieren? Der Beitrag geht weiters der Frage nach, ob sich der Botenbericht als Alternative zu bisher dominierenden filmischen Darstellungsformen von NS-Verbrechen eignet. Entgegen der häufig verwendeten filmischen Methode, Szenen von SchauspielerInnen als Re-Enactments zu inszenieren und damit Authentizität vorzugeben, behauptet der Bote im Botenbericht nicht, dabei gewesen zu sein. Er ist und bleibt ein distanzierter Übermittler und ist sich dessen auch bewusst. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-19.xml b/metadata/mi/mi-02-23-19.xml new file mode 100644 index 0000000..a1825de --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-19.xml @@ -0,0 +1,38 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-19</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Dander, Valentin</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Bildung und digitaler Kapitalismus – ein Positionspapier</title> + <title titleType="TranslatedTitle">Education and digital Capitalism – a Position Paper</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-06-14</date> + <date dateType="Accepted">2023-06-14</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-8018</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>14 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Im Positionspapier werden zunächst grundlegende Positionen zum Verhältnis von Kapitalismus und digitalen Technologien beschrieben und kritisch betrachtet. Danach skizziert das Papier das Verhältnis von Bildung und digitalem Kapitalismus auf vier Ebenen: Begriffe, Subjekte und Ziele von Bildung; bildungspolitische Programmatiken; digitale Infrastrukturen der Bildung; Didaktiken und Bildungsmaterialien. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-20.xml b/metadata/mi/mi-02-23-20.xml new file mode 100644 index 0000000..bfd6d70 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-20.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-20</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Missomelius, Petra</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Digital Citizenship zwischen Skills und Kompetenzmodellen: die Digitale Kompetenzoffensive </title> + <title titleType="TranslatedTitle">Digital citizenship between skills and competence models: the Austrian digital competence offensive</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-06-16</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-8061</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>10 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Der Beitrag von Petra Missomelius diskutiert den Stand der Diskussionen zur ,Digitalen Kompetenzoffensive‘ und rekurriert dabei u. a. auf das Positionspapier der Initiative ,Bildung und digitaler Kapitalismus‘. In diesem Zusammenhang ist auch angesichts des ,Digitalen Aktionsplans Austria‘ eine eingehende Debatten zur Zukunft der Medienpädagogik wünschenswert. Der Artikel liefert dazu einschlägige Argumente. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-23-21.xml b/metadata/mi/mi-02-23-21.xml new file mode 100644 index 0000000..2bd0504 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-23-21.xml @@ -0,0 +1,43 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-23-21</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Barberi, Alessandro</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Ballhausen, Thomas</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Swertz, Christian</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Editorial 02/2023: Materialität(en) und Medienbildung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2023</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2023-06-18</date> + <date dateType="Accepted">2023-06-18</date> + <date dateType="Updated">2023-06-21</date> + <date dateType="Issued">2023-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-626-8063</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>19 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/">Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.</rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Den Ausgangspunkt unserer Ausgabe 02/2023 stellt die Tatsachedar, dass die Medienpädagogik seit ihren Gründungstagen mitder Reflexion von Medien in ihrer Materialität verbunden ist.Denn schon mit Radio, Fernsehen, VHS-Recorder oder PersonalComputer waren die diesbezüglichen Diskussionen zutiefst damitverbunden, die materiellen Produktionsbedingungen unserer Ge-sellschaft im Sinne einer Kritischen Medientheorie (Baacke 1974)in den Blick zu bringen. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 61 Nr. 2 (2023): Materialität(en) und Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> -- GitLab