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Insbesondere dem Fußball wird unterstellt, eine Arena zur Artikulation und Repräsentation exklusiver Identität nationaler Minderheiten zu bieten. Der vorliegende Artikel widmet sich dem Thema der politisch-kulturellen Identitätsbildung in fragmentierten Gesellschaften. Am Beispiel der arabischen Minderheit in Israel wird dargestellt, dass unter bestimmten gesellschaftlichen Konstellationen der Fußball als Element der Popularkultur dem Staat auch als Mittel der Unterdrückung eines nationalen Minderheitenbewusstseins dienen kann. Unter Zuhilfenahme der Hegemonietheorie Antonio Gramscis kann das Entstehen einer pro-israelischen Identität der arabischen Minderheit - in Abgrenzung zu einer eigenen, arabischen oder widerständigen Identität - im Kontext des Fußballs rekonstruiert werden. Zu diesem Zweck wird aufgezeigt, welche Bedeutungs- und Definitionsmacht hebräische und arabische Sportmedien als Akteure divergierender Bedeutungszuschreibungen in dem Konfliktfeld der Herausbildung politisch-kultureller Identitäten besitzen und ihrerseits vorherrschende Integrations- und Dominanzprozesse beeinflussen. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 48 Nr. 1 (2010): 1/2010 - Medien und Sport</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-10-06.xml b/metadata/mi/mi-01-10-06.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..68772806106f9a844e390b0a98218c0f3c9c8d5b --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-10-06.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-10-06</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Wachter, Kurt</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Images und mediale Diskurse über afrikanischen Fußball: Paternalismus, Rassismus und neoliberale Bewunderung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2010</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2010-03-22</date> + <date dateType="Updated">2020-07-22</date> + <date dateType="Issued">2010-03-22</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-73-932</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 48 Nr. 1 (2010): 1/2010 - 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Im Kern geht es um die Frage, inwiefern im Prozess der medialen Vermittlung von Sport traditionelle Geschlechterstereotype aufrechterhalten werden oder Möglichkeiten der Irritation solcher Stereotype bestehen. Dazu werden verschiedene Ebenen des massenmedialen Kommunikationsprozesses in den Blick genommen: die Medienprodukte, die Öffentlichkeitsarbeit und Selbst-Präsentation der Sportler/innen, die Medienrezeption und die Herstellungsprozesse von Medien in den Sportredaktionen. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 48 Nr. 1 (2010): 1/2010 - Medien und Sport</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-01.xml b/metadata/mi/mi-02-20-01.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..1c490a571d49caf1dd3a2c27733d2d14243fb739 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-01.xml @@ -0,0 +1,36 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-01</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Theurl, Jan</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Science Slam. Ein Format der Wissenschaftskommunikation aus erwachsenenpädagogischer Perspektive von Maria Stimm</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-04-08</date> + <date dateType="Accepted">2020-04-09</date> + <date dateType="Updated">2020-06-20</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3503</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>7 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract">In ihrem Buch „Science Slam“ erforscht Maria Stimm die Möglichkeit der theoretischen Erfassung und empirischen Beschreibung von Lernkulturen. Am Beispiel des Präsentationsformates ‚Science Slam‘ versucht sie aufzuzeigen, welchen Beitrag die Erwachsenenpädagogik zur Analyse und Gestaltung von Wissenschaftskommunikation leisten kann. Jan Theurl gibt in der vorliegenden Rezension einen Überblick über die wichtigsten Argumentationslinien. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-02.xml b/metadata/mi/mi-02-20-02.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..9c7986ec297583c6ef7cff09b7a2c50b8a3ae672 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-02.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-02</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Burger, Michael</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Wie Stories zu History werden. Zur Authentizität von Zeitgeschichte im Spielfilm von Björn Bergold</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-04-06</date> + <date dateType="Accepted">2020-04-06</date> + <date dateType="Updated">2020-06-21</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3502</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>6 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Björn Bergold geht am Beispiel des Fernsehzweiteilers „Der Turm“, der das Ende der DDR thematisiert, in seiner empirischen Studie der Frage nach, wie und anhand welcher Aspekte fiktionale zeithistorische Spielfilme als eine authentische Darstellung von Geschichte rezipiert werden. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-03.xml b/metadata/mi/mi-02-20-03.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..9596346d689abc334b1fefb65fa9a0c4053cc075 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-03.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-03</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Osmanović , Erkan</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Serverland von Josefine Rieks</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-04-05</date> + <date dateType="Accepted">2020-04-06</date> + <date dateType="Updated">2020-06-21</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3501</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>6 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Erkan Osmanović rezensiert für die MEDIENIMPULSE den Debutroman Serverland der deutschen Schriftstellerin Josefine Rieks. Der Roman erzählt von einer Welt ohne Internet und einer verlorenen Jugend. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-04.xml b/metadata/mi/mi-02-20-04.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..a2e7e00414dc3e76189c4e93aa6a0a568a9ec657 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-04.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-04</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Kumher, Ulrich</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Superheldinnen- und Superhelden. Eine mögliche Perspektive auf das filmische Narrativ des Superheldinnen- und Superheldenuniversums vor dem Hintergrund ihres globalen Erfolgs</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-03-09</date> + <date dateType="Accepted">2020-04-11</date> + <date dateType="Updated">2020-06-21</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3472</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>25 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Der Beitrag bespricht das Phänomen des Superhelden-Filmuniversums und zeigt dessen Potenzial für Bildung und zur Entwicklung einer Geschichte mit Integrationskraft. Nach einer kurzen Einleitung über Superheldinnen und Superhelden werden einige kritische Aspekte dieser Filmart erwähnt. Der Beitrag bespricht den Superheldenfilm als Bildungsgegenstand. Schließlich werden Vorschläge bzgl. der Entwicklung von Superheldinnen und Superhelden und ihrer Geschichten gemacht: Die Geschichten werden mit Blick auf eine multikulturelle Gesellschaft immer integrativer und zeigen Möglichkeiten auf, wie Menschen verschiedener Kulturen etc. zusammenarbeiten können, um nationale und globale Probleme zu lösen. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-05.xml b/metadata/mi/mi-02-20-05.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..c04c96310a882e822e9a61caf3721a5c20329af2 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-05.xml @@ -0,0 +1,39 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-05</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Osmanović , Erkan</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Dieser Volkszähler von China Miéville</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-04-13</date> + <date dateType="Accepted">2020-04-13</date> + <date dateType="Updated">2020-06-21</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3508</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>5 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Erkan Osmanović rezensiert für die MEDIENIMPULSE den Roman „Dieser Volkszähler“ +des britischen Schriftstellers China Miéville. Mord, Lügen und Misstrauen durchziehen +diese Kriminalgeschichte. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-06.xml b/metadata/mi/mi-02-20-06.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..513e12b2453f4c56b905337a19e5be9836327ac9 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-06.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-06</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Rogy, Raffaela</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Zwischen Script und Reality. Erfahrungsökologien des Fernsehens von Jule Korte</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-04-13</date> + <date dateType="Accepted">2020-04-14</date> + <date dateType="Updated">2020-06-21</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3507</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>4 seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +In ihrer ambitionierten Dissertation geht Jule Korte Scripted Reality-Formaten auf den Grund und entwirft eine Beschreibungsebene für Fernseherfahrung. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-07.xml b/metadata/mi/mi-02-20-07.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..e8172587e4edf6fe3ce113b67c1ef83fb1956633 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-07.xml @@ -0,0 +1,46 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-07</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ballhausen, Thomas</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Wessely, Winfried</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Wassiq, Schila</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Huez, Robert</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Österreichische Literatur 2019. Eine Auswahlbibliografie zur Literaturkritik österreichischer Gegenwartsliteratur</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-04-15</date> + <date dateType="Accepted">2020-04-15</date> + <date dateType="Updated">2020-06-21</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3509</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>26 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Die vorliegende Auswahlbibliografie zur Literaturkritik österreichischer Gegenwartsliteratur 2019 ermöglicht einen Einblick in wichtige Rezensionen aus den Beständen der Pressedokumentation der Dokumentationsstelle für neuere österreichische Literatur/Literaturhaus Wien. Die zentralen Ansätze der Auswahlbibliografie sind die Vermittlung eines thematischen Überblicks, die Dokumentation der Wertung innerhalb der ausgewählten Rezensionen und die vereinfachte Zugänglichmachung zu zentralen Quellen literarischer Rezeption. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-08.xml b/metadata/mi/mi-02-20-08.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..9efd19ac24bf559c672e36fe6677a006905dd5d9 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-08.xml @@ -0,0 +1,40 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-08</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Brousek, Karl</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Antošíková, Lucie</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Reviewessay: Nachbarn: Ein österreichisch-tschechisches Geschichtsbuch</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-04-16</date> + <date dateType="Accepted">2020-04-16</date> + <date dateType="Updated">2020-06-20</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3512</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>16 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Funktionierende Beziehungen mit Menschen in Nachbarschaft sind die grundlegende Voraussetzung für Lebensqualität. Dasselbe gilt auch für Regionen, Staaten und Nationen wie Österreich und Tschechien. Denn das heutige Europa schafft mit gegenseitigem Kennenlernen und Verständnis die Erhaltung von Vielfalt und Einzigartigkeit gleichermaßen. So gesehen erscheint die hier besprochene Analyse des Narrativs österreichisch-tschechischer Beziehungen zur rechten Zeit. Lucie Antošíková und Karl Brousek haben für die MEDIENIMPULSE zwischen tschechien und Österreich rezensiert … +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-09.xml b/metadata/mi/mi-02-20-09.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..d961975184b83354caecb9d6520cffa1c36ecc3d --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-09.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-09</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Valerie, Strunz</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Aspekte der österreichischen Migrationsgeschichte von Senol Grasl-Akkilic, Marcus Schober, Regina Wonisch (Hg.)</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-04-22</date> + <date dateType="Accepted">2020-04-22</date> + <date dateType="Updated">2020-06-20</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3560</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>5 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Valerie Strunz beschäftigt sich in dieser Rezension mit dem durch eine Kooperation der Wiener Bildungsakademie und dem Karl-Renner-Institut entstandenen Sammelband Aspekte der österreichischen Migrationsgeschichte. Dieser Band beleuchtet verschiedene Perspektiven und Gründe für Migration und Flucht und skizziert deren historische Entwicklung. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-10.xml b/metadata/mi/mi-02-20-10.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..ab0b2b78abf8526dbce101caf76cff7bbf4735ac --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-10.xml @@ -0,0 +1,49 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-10</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Sauerbrey, Ulf</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Schischke, Alina</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Müller, Sophia</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Märtin, Nora</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Schick, Claudia</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Zur Inanspruchnahme von Ratgebermedien durch sechs- bis dreizehnjährige Kinder</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-04-08</date> + <date dateType="Accepted">2020-04-24</date> + <date dateType="Updated">2020-06-20</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3486</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>33 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Ratgebermedien sind nahezu allgegenwärtig. In Buchform, im Zeitschriftenformat und auch im Internet bieten sie potentiellen Rezipientinnen und Rezipienten vielfältige Appelle und Strategien zur Optimierung des eigenen Verhaltens oder des Verhaltens anderer hinsichtlich Gesundheit, Pflege, Erziehung, Glück, Erfolg, Sich-Kleiden, Styling, Beauty, gesundem Kochen und zahlreichen weiteren Themen. Ratgebermedien existieren jedoch nicht nur für erwachsene Personengruppen wie Eltern oder Lehrkräfte, sondern auch für Kinder. Im Vergleich zur Elternratgeberforschung bilden das Angebot von Ratgebermedien für Kinder und ihre Inanspruchnahme durch Kinder bislang allerdings ein Forschungsdesiderat. Diesem Zustand begegnet der vorliegende Beitrag durch eine qualitative Explorationsstudie, in der die Inanspruchnahme von Ratgebermedien bei sechs- bis dreizehnjährigen Kindern hinsichtlich der medialen Formate und Themen untersucht wurde. Hierfür wurden neben vier Expertinnengesprächen 30 Interviews mit Kindern im Alter von sechs bis 13 Jahren inhaltsanalytisch ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen, dass in der mittleren Kindheit eine hohe thematische Vielfalt an Anleitungen, Ratschlägen und Tipps mittels verschiedener Medien in Anspruch genommen wird. Von den Ergebnissen ausgehend werden Ausblicke für die künftige Erforschung von Ratgeberangeboten für Kinder herausgearbeitet. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-11.xml b/metadata/mi/mi-02-20-11.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..94bc29a6a2d0c32bbbc6e684ca6ca05b6b9a0abe --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-11.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-11</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Tang, Tiantian</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Digitale Spuren und Bildung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-05-11</date> + <date dateType="Accepted">2020-06-12</date> + <date dateType="Updated">2020-06-20</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3619</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>35 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Tiantian Tangs Beitrag untersucht die multiple Bedeutung des Spurbegriffs zwischen Spurenlesen bzw. Spürsinn und fasst so den medientheoretischen Stand der gegenwärtigen Dinge zusammen. Dabei wird aus bildungswissenschaftlicher Sicht betont, dass Spuren auch angesichts des digitalen Fußabdrucks gerade in einer vernetzten Wissens- und Informationsgesellschaft nicht einfach auf ein ihnen Dahinterliegendes bezogen sind, sondern vielmehr auf weitere Spuren verweisen. Gerade angesichts der Diskussionen zu Poststrukturalismus und Postmoderne kann mithin festgehalten werden, das Spuren sich vielmehr verspuren, als dass sie im polizeilichen Sinne auf Täterinnen und Täter bezogen sind. Dabei wird auch herausgearbeitet, wie angesichts von Informatik und mithin Algorithmik ein zeitgemäßer Spurbegriff modelliert und angewendet werden kann, um (mediale) Bildungsprozesse beschreiben zu können. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-12.xml b/metadata/mi/mi-02-20-12.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..7712b05545145e791e7fd8a1f0eaed9234dd5ea4 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-12.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-12</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Paterno, Petra</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>To Stream or not to Stream</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-05-07</date> + <date dateType="Accepted">2020-05-12</date> + <date dateType="Updated">2020-06-20</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3616</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>6 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Die Bühnen und Konzertsäle sind im Frühjahr und Sommer 2020 wegen der coronabedingten Maßnahmen vorübergehend geschlossen. Wie reagiert eine Kunstform wie das Theater, das auf das Live-Erlebnis und mithin auf Nähe und Kontakt abonniert ist, wie kaum eine andere, auf die Ausnahmesituation des Social Distancing? Petra Paterno versucht sich in einer Annäherung an ein neuartiges Phänomen, eine mögliche neue Gattung der Darstellenden Kunst: Das Online-Theater … +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-13.xml b/metadata/mi/mi-02-20-13.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..78129bb4002ac1cf85218b204e26db428071da6d --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-13.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-13</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Lenhart, Johanna</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Roboterethik. Eine Einführung von Janina Loh</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-05-15</date> + <date dateType="Accepted">2020-05-15</date> + <date dateType="Updated">2020-06-21</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3634</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>6 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +In ihrer jüngst erschienenen Einführung diskutiert Janina Loh den aktuellen Forschungsstand in der Roboterethik, beschäftigt sich mit Fragen zur Handlungsfähigkeit und ethischen Verantwortung von Robotern und plädiert zu guter Letzt für mehr kritische technische und ethische Reflexion in der (Aus-)Bildung. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-14.xml b/metadata/mi/mi-02-20-14.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..0533bd708d3d96b6b7e7a85d44a7daac666cfaa7 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-14.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-14</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Bempeza, Sofia</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Aesthetic Practices of the New Right – Fake and Post-Truth as a challenge for transgressive art and cultural practices </title> + </titles> + <publisher>Media Impulses</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-04-02</date> + <date dateType="Accepted">2020-05-22</date> + <date dateType="Updated">2020-06-22</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>en</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3499</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>40 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +New concepts of authoritarian (affective) populisms and right-wing extremisms challenge democratic politics within their strategic critiques of so called multiculturalism, modern cosmopolitanism and democratic liberalism; hence the politics of the New Right use aesthetic practices in an attempt to resonate within subcultures but also to reach the cultural mainstream and broader publics (see digital culture wars). The fusion of right-wing (post-truth) politics, subversive tactics and popular cultures is already in progress. Therefore the essay analyses on the one hand non-conforming and transgressive aesthetics within the context of New Right movements active in Europe (example: the Identitarians) and traces their histories (example: Casa Pound). On the other hand it discusses artistic positions that employ methods like subversive affirmation and over-identification and analyses more thoroughly the Viennese feminist group Burschenschaft Hysteria. Considering the popular and/or transgressive aesthetic practices of the New Right (and the Alt-Right) we can critically review artistic and cultural practices, which use appropriation, mimicking, fakes and over-identification as methods to distort sociopolitical phenomena. What are the current (political) possibilities of mimetic and transgressive art/cultural practices? How to avoid post-ironic confinements, nihilistic reactionary trends and the risk of becoming immune or getting neutralized? In what extend those art/cultural practices can advance their cause of complexity and ambivalence so as to go beyond simplistic relativism, post-ironic confinements and nihilistic reactionary trends? +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Media Impulses, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-15.xml b/metadata/mi/mi-02-20-15.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..d181df8d518b01a7a0c37d96932ca3ecb34de8d8 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-15.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-15</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Lasser, Bernhard</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>5 Steps. Ein Angebot für Kindergartenkinder und ihre Eltern in der Corona-Krise</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-05-23</date> + <date dateType="Accepted">2020-05-23</date> + <date dateType="Updated">2020-06-20</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3670</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>11 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Bernhard Lasser präsentiert in seinem Beitrag ein medienpädagogisch äußerst relevantes Projekt, mit dem angesichts der COVID-19-Krise die Medienkompetenz von Kindern und Eltern in interaktiver und intersubjektiver Weise erhöht werden konnte. Dabei erinnert der Autor an die klassische Definition der Medienkompetenz nach Baacke und plädiert dabei auch für eine handlungsorientierte Medienpädagogik. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-16.xml b/metadata/mi/mi-02-20-16.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..09743e08ed0b77532899d33ceb8d92bc4238be3c --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-16.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-16</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Delere , Malte</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Konzepte medienpädagogischer Kompetenz von Lehramtsstudierenden in deutschsprachigen und internationalen Studien – ein systematisches Literaturreview</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-05-14</date> + <date dateType="Accepted">2020-05-28</date> + <date dateType="Updated">2020-06-20</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3627</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>57 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Zur Förderung der Medienkompetenz von Schüler*innen benötigen Lehrkräfte spezielle Vermittlungskompetenzen. Das systematische Literaturreview untersucht 67 Artikel und Beiträge aus internationaler Forschungsliteratur ab dem Jahr 2000 auf die Konzeptualisierung medienpädagogischer Kompetenz. Es werden theoriegenerierende Beiträge, Darstellungen von Vermittlungskonzepten und empirische Studien untersucht. Die Modelle werden nach Häufigkeit des Auftretens geordnet dargestellt. Es kann herausgearbeitet werden, dass die deutschsprachigen Artikel hauptsächlich mit Konzepten des eigenen Forschungsdiskurses arbeiten, während im internationalen Diskurs das Modell TPACK der Hauptbezugspunkt ist. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-17.xml b/metadata/mi/mi-02-20-17.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..cd32a8f4369421a8892baa0611ef6886470548b7 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-17.xml @@ -0,0 +1,44 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-17</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Hüttmann, Jana</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Fujii, Michi</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Kutscher, Nadia</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Teilhaben?! Bildungsbezogene Herausforderungen für geflüchtete Jugendliche in Zeiten der COVID-19-Pandemie</title> + <title titleType="TranslatedTitle">Participation ?! Education-related challenges for young refugees in Times of the COVID-19 pandemic</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-05-15</date> + <date dateType="Accepted">2020-06-08</date> + <date dateType="Updated">2020-06-20</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3635</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>30 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Der Artikel thematisiert die Bildungssituation geflüchteter Jugendlicher unter den Bedingungen der COVID-19-Pandemie mit besonderem Fokus auf Ungleichheitsdimensionen im Digitalen und deren aktuelle Verschärfung. Anhand ethnografischer Interviewdaten werden Ungleichheitsdimensionen dargestellt und Verschränkungen zwischen informellen, non-formalen und formalen Bildungskontexten mit Relevanz für Ermöglichung von Bildungsteilhabe dieser Zielgruppe diskutiert. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-18.xml b/metadata/mi/mi-02-20-18.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..3ca2e9992ddb71c0e2bf82aaabb10111042bd634 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-18.xml @@ -0,0 +1,49 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-18</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Schulte, Valerie</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Viktoria Janker, Viktoria Janker</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Kaiser, Deborah</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Profous, Anna</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Scherer, Fabian</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Altersgerechte Online-Lernangebote für Schülerinnen und Schüler der Primarstufe während der Corona Pandemie?</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-05-25</date> + <date dateType="Accepted">2020-06-07</date> + <date dateType="Updated">2020-06-20</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3671</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>28 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Die COVID-19-Pandemie prägt seit Anfang des Jahres 2020 das gesellschaftliche und private Leben auf globaler Ebene. Dabei ist insbesondere der Bildungsbereich durch die gesetzlichen Einschränkungen betroffen. Während der Bildungsbetrieb ab der Sekundarstufe sowie der Hochschullehrbetrieb bereits vor der Corona-Pandemie unter Verwendung digitaler Hilfsmittel erfolgte, hinkte der Primarstufenbereich der ‚Digitalisierung‘ hinterher. Daher braucht/e es gerade für diesen Kontext spezifische Hilfestellungen. Eine davon ist die Website Homeschooling4kids, welche am 6. April 2020 online ging. Diese auf Kinder der Primarstufe und dem österreichischen Lehrplan der Primarstufe abgestimmte Lernplattform wurde innerhalb von drei Wochen von Studierenden entwickelt. Die Website folgt dem Leitbild von Chancengleichheit, Lernmotivation und Abwechslung. Der folgende Beitrag gibt Einblicke in die Prämissen und Ziele, stellt den Aufbau der Website vor und diskutiert die Funktionalität entlang medienpädagogischer Leitlinien. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-19.xml b/metadata/mi/mi-02-20-19.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..ac8462ac4ff0d0df9489db773eacd5e4fb00baa1 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-19.xml @@ -0,0 +1,36 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-19</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Goetz, Miriam</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Distance Learning in der COVID-19 Krise: Ein Praxischeck</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-06-09</date> + <date dateType="Accepted">2020-06-09</date> + <date dateType="Updated">2020-06-20</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3748</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>21 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract">Der vorliegende Beitrag untersucht die Herausforderungen für deutsche Lehrerinnen und Lehrer, die im Kontext der COVID-19-Pandemie quasi über Nacht den bis dahin primär analogen Präsenzunterricht auf Distance-Learning umheben mussten. Das betraf nicht nur die Vermittlung des Unterricht-Stoffs sondern auch der Beziehung zwischen Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern. Geführte Interviews mit deutschen Lehrkräften zeigen, mit welchen zeitlichen, technischen und administrativen Herausforderungen die Lehrerinnen und Lehrer hier konfrontiert wurden und wie sie letztlich das Distance-Learning umsetzten. Dabei soll konkret aufgezeigt werden, welche Faktoren eine Umsetzung des digitalen Unterrichts begünstigten oder erschwerten. Die Perspektive der Schülereltern wird ergänzend ebenfalls mit ins Feld geführt. Damit entsteht ein direkter Einblick in die pädagogische Praxis deutscher Lehrkräfte zum Ausbruch und Peak der Corona-Pandemie, der Aufschluss gibt welche Parameter bei einem künftigen Ausbau des Distance-Learning verbessert und besonders berücksichtigt werden müssen. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-20.xml b/metadata/mi/mi-02-20-20.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..9f73da30cad5a8a7cad330eaf5e12c4b3b8131b2 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-20.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-20</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Weich, Andreas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Hervorbringung von Medienkonstellationen statt Nutzung didaktischer Werkzeuge. Versuch einer medienkulturwissenschaftlichen Didaktik der Bildungsmedien am Beispiel von Videokonferenzen als Unterrichtsform</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-05-18</date> + <date dateType="Accepted">2020-06-12</date> + <date dateType="Updated">2020-06-20</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3626</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>32 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Seit Beginn der Corona-Krise sind vielfältige Transformationen medienkultureller Praktiken zu beobachten. Eine medienkulturwissenschaftliche Reflexion dieser Prozesse eröffnet in der Bildungspraxis hilfreiche Perspektiven. Denn die Herausforderungen bei der gegenwärtig erforderlichen Gestaltung von Alternativen zum Präsenzunterricht werden meist auf die Wahl didaktischer ‚Werkzeuge‘ und das Design didaktischer Szenarien beschränkt, obwohl es – so die These des Beitrags – in erster Linie um die voraussetzungsreiche und nur bedingt kontrollierbare Hervorbringung neuer Medienkonstellationen geht. Im Beitrag wird das Medienkonstellationsmodell als Heuristik zur Medienanalyse skizziert und anschließend aufgezeigt, welche Perspektiven der Medienreflexion es eröffnet und wie sie mit bestehenden mediendidaktischen Ansätzen verknüpft werden können. Darauf aufbauend wird versucht, eine medienkulturwissenschaftliche Didaktik zu konturieren und auf Videokonferenzen als Unterrichtsform anzuwenden. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-22.xml b/metadata/mi/mi-02-20-22.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..938a686af3701a1c96ac5d79604771601f120268 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-22.xml @@ -0,0 +1,40 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-22</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Buchner, Josef</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Mulders, Miriam</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Lernen in immersiven virtuellen Welten aus der Perspektive der Mediendidaktik</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-05-18</date> + <date dateType="Accepted">2020-05-28</date> + <date dateType="Updated">2020-06-20</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3643</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>23 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Virtual Reality (VR) Technologien können Lehr- und Lernsettings bereichern, oftmals ist der Einsatz jedoch technologiegetrieben. Aus der Perspektive der Mediendidaktik sollte die Konzeptionierung bei technologiegestützten Lernumgebungen nicht ausschließlich auf spezifische Merkmale der Technologie, bei VR etwa die Immersion, fokussieren, sondern ein Bildungsanliegen adressieren und anregende Lernaktivitäten für die Lernenden anbieten. Welche Aktivitäten besonders in immersiven virtuellen Welten ermöglicht werden können, fasst dieser Beitrag zusammen. Weiters skizzieren wir Beispiele aus der Praxis und geben Einblicke in ein spannendes Feld, welches zukünftig für alle Bildungsbereiche bedeutsamer werden wird. Gleichzeitig wollen wir Lehrende und Forschende bereits jetzt dazu ermutigen, VR für eigene Lehr- und Lernszenarien zu nutzen und den Einsatz zu beforschen. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-23.xml b/metadata/mi/mi-02-20-23.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..6c8ae63f8c608e1b88babe9fb64a91763d3a2830 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-23.xml @@ -0,0 +1,40 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-23</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Reischl, Julia</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Schmölz, Alexander</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>„Ich bin keine Pausenaufsicht, ich bin kein Retter … ich bin Lehrer.“</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-05-25</date> + <date dateType="Accepted">2020-06-13</date> + <date dateType="Updated">2020-07-05</date> + <date dateType="Issued">2020-06-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3674</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>40 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Lehrerinnen und Lehrer kamen aufgrund der durch die COVID-19-Krise bedingte Ausnahmesituation und der Umstellung auf “home schooling” nicht nur hinsichtlich des bereits etablierten alltäglichen Unterrichtspraxis, sondern auch bezüglich ihrer hierin eingenommenen Rolle mit gewichtigen Ungewissheiten sowie zahlreichen neuen Anforderungen und Herausforderungen konfrontiert. Einerseits wurden in einem sehr knapp bemessenen Zeitraum sämtliche – dem regulären Unterricht inhärente – Regeln, Routinen und Rituale bzw. das dem gewohnten Unterrichtssetting zugrundeliegende Handlungsprogramm vollkommen außer Kraft gesetzt (vgl. Thiel 2016, S. 109f). Dies führte andererseits wiederum dazu, dass gewisse Verpflichtungen der bzw. die Erwartungen an die Lehrpersonen neu definiert bzw. ausgehandelt wurden. Der Aufsatz thematisiert folglich die Rolle als durch die Institution Schule induzierte Zumutung der Gesellschaft in Zeiten der COVID-19-Krise und deren Einfluss auf die digitalisierte Handlungspraxis von Lehrende im Kontext des von der Regierung verordneten home schoolings. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-24.xml b/metadata/mi/mi-02-20-24.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..64fc33ad78f9a3e2fa43bc35269215a0d5960b0c --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-24.xml @@ -0,0 +1,43 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-24</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Tengler, Karin</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Schrammel, Natalie</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Brandhofer, Gerhard</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Lernen trotz Corona. Chancen und Herausforderungen des distance learning an österreichischen Schulen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-05-15</date> + <date dateType="Accepted">2020-06-12</date> + <date dateType="Updated">2020-06-21</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3637</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>37 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Ein aktuell laufendes Forschungsprojekt der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich widmet sich der Frage, wie Eltern, Lehrkräfte und die Schulleitung die Phase des Distance Learnings erlebt haben und welche Schlussfolgerungen daraus für den regulären Unterricht gezogen werden können. Nach einer Beschreibung der Ausgangssituation und der Darstellung anderer, ähnlicher Studien sollen in diesem Artikel erste Ergebnisse dieses Forschungsprojekts präsentiert werden. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-25.xml b/metadata/mi/mi-02-20-25.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..c00107b22f0005279a1437e14911fc3204d2f7e5 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-25.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-25</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Klein, Thomas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Narrative und Medienkompetenzen für Nachhaltigkeitsziele</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-04-17</date> + <date dateType="Accepted">2020-06-12</date> + <date dateType="Updated">2020-06-21</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3513</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>19 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Die Covid-19-Krise ist Fluch und Segen zugleich. Wir müssen uns einschränken, lernen dabei aber auch sehr viel. Dieses Lernen ist informell, weil es im Alltag oder bei der Arbeit stattfindet. Es ist ratsam, sich nicht nur in Krisensituationen Kompetenzen anzueignen. Dies gilt nicht zuletzt für Zukunftsfähigkeit. Das Partnernetzwerk Medien im Nationalen Aktionsplan Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen UNESCO-Kommission setzt sich seit mehreren Jahren mit Gestaltungs- und Medienkompetenz für eine nachhaltige Zukunft auseinander. Zentrale Arbeitsgebiete sind Narrative, Storytelling und Digitalisierung für eine Umsetzung der Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen (Sustainable Development Goals). +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-26.xml b/metadata/mi/mi-02-20-26.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..9e742f75d066be4415fcd26fff28d6fa4fbbbe75 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-26.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-26</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Strasser, Thomas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Sofa-Sendung-Summary</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-05-25</date> + <date dateType="Accepted">2020-06-16</date> + <date dateType="Updated">2020-06-20</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3673</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>8 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Der Österreichische Rechtliche Rundfunk (ORF) gestaltete in Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) und der Pädagogischen Hoch- schule Wien die ORF-Freistunde, ein TV-Format, das Bildungsinhalte für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe in Zeiten des Lockdowns zur Verfügung stellte. Dieser Beitrag schildert die Entstehungsgeschichte, Durchführung und Lessons Learned dieses Bildungsangebotes. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-27.xml b/metadata/mi/mi-02-20-27.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..55e0be6fe4fb4ba95bcb9aeda19e5c5bf34a54e8 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-27.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-27</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Bintener, Liz</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Eine verkehrte Welt: Gesellschaftskritik in Todd Phillips „JOKER – an origin“ (2019)</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-06-17</date> + <date dateType="Accepted">2020-06-17</date> + <date dateType="Updated">2020-06-22</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3797</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>48 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Vor dem aktuellen Hintergrund der COVID-19-Krise untersucht Liz Bintener im Rahmen einer Analyse von Todd Phillips mehrfach oscarprämierten Film „JOKER – an origin“ (2019), wie (Gesellschafts-)Kritik und Krise gerade im Medium der bewegten Bilder immer wieder verhandelt werden. Dabei präsentiert die Autorin angesichts (der Spielfigur) des JOKER ideologie- und d. i. gesellschaftskritische, sozialgeschichtliche, psychoanalytische und spieltheoretische Argumente, um in der Figur des Bösewichts (engl. villain) das Andere einer gegebenen Gesellschaft auszumachen, das in vielen Fällen damit in Zusammenhang steht, eben dieser Gesellschaft einen Spiegel vorzuhalten und ihr ganz im Sinne des (mittelalterlichen) Narren die Wahrheit über ihre inneren (Klassen-)Widersprüche vor Augen zu führen. Sehen wir also auf der Leinwand mit dem JOKER uns selbst? Und sagt der JOKER uns auch angesichts von COVID-19, was unsere neoliberale Gesellschaft im Innersten zusammenhält? +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-28.xml b/metadata/mi/mi-02-20-28.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..7ef50fa7303f37a45e1d7d05e5b1378c040454ec --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-28.xml @@ -0,0 +1,40 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-28</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Wohnig, Alexander</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Heil, Matthias</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Politische Bildung unter Bedingungen sozialer Distanz in der Corona-Krise: Lerngelegenheit, Herausforderung und neue Formate</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-05-05</date> + <date dateType="Accepted">2020-06-17</date> + <date dateType="Updated">2020-06-20</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3608</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>32 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Die Corona-Krise erzeugt bei Lernenden und Lehrenden sowie für ganze Professionen Lernnotwendigkeiten und -gelegenheiten. Gerade für die Politische Bildung ergeben sich dabei Chancen für subjekt- und konfliktorientierte Bildung. Gleichzeitig gilt es unter den Bedingungen der sozialen Distanz zu reflektieren, wie Bildung stattfinden kann. Dabei ist zu hinterfragen, inwiefern die neuen Lerngelegenheiten und -notwendigkeiten auch auf Visionen verweisen, die im Bildungsfeld angesteuert werden können. Der Beitrag beschreibt zunächst aus Sicht politischer Bildung die Corona-Krise als Lerngelegenheit. Anschließend wird der Einfluss der Krise auf das Bildungsfeld problematisiert. Dabei geht es um die Lernenden, die Lehrenden und die Pädagog*innen sowie die Strukturen, in denen die Akteur*innen agieren. Die Notwendigkeit, unter Bedingungen sozialer Distanz Bildungsprozesse zu initiieren, wird kritisch hinsichtlich der Möglichkeiten ihrer Verwirklichung reflektiert. Abschließend wird mit einem Schwerpunkt auf außerschulische Bildung danach gefragt, wie politische Bildung unter den Bedingungen sozialer Distanz gestaltet werden kann und wo sich Grenzen der Übertragbarkeit von Bildungssettings und -methoden in den digitalen Raum ergeben. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-29.xml b/metadata/mi/mi-02-20-29.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..c4ae49eaa2d4365ee23ed5a744c7a5f70490378b --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-29.xml @@ -0,0 +1,40 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-29</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Kämpf, Patrick</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Winetzhammer, Anna</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Distance Learning während der Corona-Krise an Österreichs Volksschulen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-06-16</date> + <date dateType="Accepted">2020-06-17</date> + <date dateType="Updated">2020-06-23</date> + <date dateType="Issued">2020-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3795</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>37 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Die Corona-Krise traf Europa unvorbereitet und mit voller Wucht – nachhaltige Veränderungen in so gut wie allen Lebensbereichen waren die Folge. Auch das Bildungssystem blieb von Einschnitten nicht verschont und Schule musste zwangsläufig in den Notbetrieb übergehen. Lernen und Schule fanden dadurch erstmals im Zuhause der Kinder statt. Unter diesen neuen Voraussetzungen stellt sich die grundlegende Frage, unter welchen Bedingungen Lernprozesse in dieser besonderen Zeiten stattfinden und auf welche (digitalen) Medien Lehrpersonen zurückgreifen, um ihren Unterricht aus der Ferne aus zu gestalten. Die Inhalte dieses Beitrags beruhen auf den vorläufigen Forschungsergebnissen zweier separater Masterarbeiten zur selben Thematik und wurden in einer Forschungskooperation zusammengetragen. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-30.xml b/metadata/mi/mi-02-20-30.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..f12e12814b009f0450bff1f62250f93125aeb3aa --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-30.xml @@ -0,0 +1,49 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-30</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Gerhardts, Lara</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Kamin, Anna-Maria</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Meister, Dorothee M.</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Richter, Lea</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Teichert, Jeannine</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Lernen auf Distanz – Einblicke in den familialen Alltag des Homeschoolings und Formen der Bewältigung </title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-05-30</date> + <date dateType="Accepted">2020-06-18</date> + <date dateType="Updated">2020-06-23</date> + <date dateType="Issued">2020-06-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3711</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>26 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Lernen in Zeiten der Coronavirus-Pandemie erfordert nicht nur von Schulen und Lehrkräften ein Umdenken gewohnter Strukturen. Homeschooling und Distance Learning beschäftigen durch neue Herausforderungen im Alltag die ganze Familie. Nach einer kurzen Einführung in den noch jungen Forschungstand veranschaulichen drei Fallporträts von Schüler*innen der fünften Jahrgangsstufe wie sich der familiale Alltag verändert, wenn Schule plötzlich zu Hause stattfindet. Kinder erwerben in Rekordgeschwindigkeit neue Medien- und Bedienkompetenzen digitaler Technologien, während Eltern Rollenkonflikte bewältigen, die neben dem Vermittlungsprozess zwischen Schule und Kindern durch beratende, begleitende und prüfende Tätigkeiten bei der Bearbeitung von Schulaufgaben entstehen. Im Hinblick auf zukünftige Distance-Learning-Szenarien zeigt sich hier, inwiefern Schule maßgeblich durch digitale Infrastrukturen das gesamte Familiensystem entlasten und Schüler*innen zur selbstständigen Arbeit befähigen kann. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-31.xml b/metadata/mi/mi-02-20-31.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..ccb73097d9206dc7396ceddc2a5baa6551344c15 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-31.xml @@ -0,0 +1,40 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-31</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Schmölz, Alexander</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Geppert, Corinna </creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Barberi , Alessandro </creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Digitale Kluft: Teilhabebarrieren für Studierende durch universitäres home learning?</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-05-18</date> + <date dateType="Accepted">2020-06-17</date> + <date dateType="Updated">2020-06-21</date> + <date dateType="Issued">2020-06-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3644</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>26 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Die Nutzung von digitalen Medien zur Teilhabe an gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Prozessen sowie die Teilhabebarrieren und die digitale Kluft sind seit dem Aufkommen der Computertechnologie ein zentrales Phänomen sozialer (Un-)Gleichheit. Dieser Artikel gilt der Untersuchung der digitalen Kluft im Zuge der Umstellung des Studienbetriebs auf „home-learning“ an den österreichischen Universitäten Anfang März 2020. Diese notwendige Umstellung der Lehre zielte auf die Verminderung der Kontaktmöglichkeiten und damit auf die Reduzierung der Ansteckungsgefahr mit COVID-19 ab. Dieser Artikel beleuchtet – auch im Sinne partizipatorischer Fragestellungen – die Herausforderungen, denen sich Studierende in Zeiten des „home-learning“ gegenübersahen, um an der digitalen Lehre teilhaben zu können. Im Rahmen der zugrundeliegenden Studie wurde untersucht, inwieweit die universitären Maßnahmen bezüglich „home-learning“ sowie weitere (nationale) Regelungen zu Teilhabebarrieren für Studierende wurden. Im Folgenden werden die Ergebnisse dieser Befragung (n=412) unter Studierenden der Bildungswissenschaft der Universität Wien zusammengefasst. Die Ergebnisse zeigen, dass nicht so sehr der technische Zugang zu Computer und Internet hinderlich ist, sondern vielmehr die Kompetenzanforderungen bestimmter Technologien, die Organisation von Tages- und Wochenabläufen sowie des eigenen Lernens und der Umgang der Lehrenden mit der Situation. Auch steigende Kursanforderungen, der Zugang zur Bibliothek, zunehmende Betreuungspflichten und der (drohende) Verlust des Arbeitsplatzes haben die Teilnahme am „home-learning“ erheblich beeinträchtigt. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-32.xml b/metadata/mi/mi-02-20-32.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..c0de9763d1c641bab907846a752a3e9b0b256ef4 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-32.xml @@ -0,0 +1,40 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-32</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Barberi, Alessandro</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Grünberger, Nina</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Schmölz, Alexander</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Editorial 2/2020: Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-06-20</date> + <date dateType="Accepted">2020-06-20</date> + <date dateType="Updated">2020-07-05</date> + <date dateType="Issued">2020-06-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3802</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>20 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Editorial 2/2020 +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-33.xml b/metadata/mi/mi-02-20-33.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..da48830b7cc391b5e0ce1ef4945c7587f43c4144 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-33.xml @@ -0,0 +1,46 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-33</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Brandhofer, Gerhard</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Buchner, Josef</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Höfler, Elke</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Schrammel, Natalie</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Tengler, Karin</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Lernen trotz Corona</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-06-22</date> + <date dateType="Accepted">2020-06-22</date> + <date dateType="Updated">2020-06-22</date> + <date dateType="Issued">2020-06-22</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3803</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>13 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Die PH Niederösterreich bietet in einem kurzfristig initiierten Projekt Hilfestellungen, damit auch in der Zeit von Schutzmaßnahmen das Lernen gelingt. Es geht um die Prozesse beim Lernen zu Hause und das Kontakthalten der Lehrenden mit den Kindern – und untereinander. Organisatorische Hilfestellungen und didaktische Empfehlungen sind schnell in den Fokus gerückt, Informationen zur technischen Umsetzung des Distance Learnings wurden dabei aber nicht außer Acht gelassen. Die beachtliche Resonanz, die Vielzahl der Rückfragen, -meldungen und die hohe Anzahl an Seitenaufrufen während der Zeit der Schulschließungen bestätigen den Bedarf. Mit der Phase der Teilöffnung der Schulen stellt sich nunmehr die Frage, was von der Umsetzung von Distance Learnings nachhaltig im System Schule erhalten bleibt. In diesem Artikel wollen wir die Gründe, die Ziele und die Entstehungsgeschichte des Projektes Lernen trotz Corona beschreiben. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-34.xml b/metadata/mi/mi-02-20-34.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..1e5ba24d6ac1f31a61210426dc385b1c8c506a6f --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-34.xml @@ -0,0 +1,34 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-34</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Schober, Marcus</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Die Bildungsorganisation der digitalen Zukunft angesichts der COVID-19-Krise</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-06-22</date> + <date dateType="Accepted">2020-06-22</date> + <date dateType="Updated">2020-06-26</date> + <date dateType="Issued">2020-06-22</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3805</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>10 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Die MEDIENIMPULSE haben den Direktor der Wiener Bildungsakademie darum gebeten, seine Erfahrungen mit der Digitalisierung angesichts der COVID-19-Krise zusammenzufassen. Mit seinen Ausführungen wird deutlich, dass aus medienpädagogischer Sicht die entscheidenden Maßnahmen erst durch die Krise gesetzt wurden und wir uns alle auf dem Weg in eine digitale Zukunft befinden ... +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-35.xml b/metadata/mi/mi-02-20-35.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..d867ad587cf89ea052d7f7bf8657263026ffc309 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-35.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-35</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Schön, Sandra</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Ebner, Martin</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Die Monster-MOOC-Weiterbildung </title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-05-11</date> + <date dateType="Accepted">2020-06-22</date> + <date dateType="Updated">2020-06-22</date> + <date dateType="Issued">2020-06-22</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3621</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>23 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Im Beitrag wird das Konzept eines Präsenzworkshops zur Einführung von MOOCs für Lehrende an Hochschulen vorgestellt, wie es im Jahr 2013 mit hohen Anteilen von Interaktion und Gruppenarbeit entwickelt wurde. In der Folge der COVID-19-Krise und die Umstellung auf Home Office und Online-Begegnungen wurde versucht, das methodisch-didaktische Konzept möglichst gleichartig in den digitalen Raum zu übertragen. Im Artikel wird beschrieben, welche Tools dabei zum Einsatz kamen und wie sie sich auf die Arbeitsweisen und -ergebnisse ausgewirkt hat. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-20-36.xml b/metadata/mi/mi-02-20-36.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..3661e0ec446072a26b7e338a82bae3468b8883d5 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-20-36.xml @@ -0,0 +1,46 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-20-36</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Schönbächler, Erich</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Himpsl-Gutermann, Klaus</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Grünberger, Nina</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Macher, Sonja</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Jilka, Susanna</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Auf die Beziehung kommt es an</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-07-04</date> + <date dateType="Accepted">2020-07-04</date> + <date dateType="Updated">2020-07-05</date> + <date dateType="Issued">2020-07-04</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-291-3908</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>34 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Die COVID-19-Krise und die damit verbundenen Einschränkungen im Bildungswesen haben die schulische Praxis herausgefordert, neue Konzepte der Beziehungsarbeit zwischen Lehrenden und Lernenden zu entwickeln. Der folgende Beitrag greift Tendenzen aus ersten COVID-19-Schul-Umfragen im deutschsprachigen Raum auf, wonach Lernende aus soziokulturell und ökonomisch benachteiligten Familienverhältnissen beim Distance Learning drohen, weiter zurück zu fallen. Zwei Praxisbeispiele aus Schulen der Sekundarstufe 1 sollen exemplarisch zeigen, welche Ansätze Lehrkräfte dort nach dem Shutdown im März 2020 gewählt und welche Erfahrungen – aus subjektiver Perspektive geschildert – sie gesammelt haben. Aus der Analyse zeigt sich insbesondere, dass das Aufrechterhalten einer möglichst engmaschigen Beziehungsarbeit und Kommunikation – unter Einsatz verschiedener digitaler Medien – zwar mit hohem Aufwand seitens der Lehrenden verbunden ist, aber für die Selbstdisziplin und die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern von großer Bedeutung ist. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 02 (2020): Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise</description> + </descriptions> +</resource>