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Denn ob mit Pierre Bourdieu, Terry Eagleton oder Didier Eribon, eines ist medienpädagogisch mehr als klar: Der Klassenkampf beginnt in unseren Schulklassen. Vom Kindergarten bis zur Hochschule reproduzieren unsere Bildungssysteme auf das Brutalste soziale Unterschiede und zementieren so ein System härtester Ressourcenballung, in der die begüterten Familien ihre (symbolischen) Güter – und seien es akademische Titel – reproduzieren. Barberis Beitrag unternimmt deshalb im Bereich der Politischen Philosophie den Versuch, klassifikatorische Instrumente an die Hand zu geben, die klassenspezifischen Differenzen in unserem Bildungssystem zu begreifen, um sie auf dem Weg in die ökonomische Gleichheit aller Menschen auch zu ändern. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 55 Nr. 1 (2017): 1/2017 - Tätigkeitsfelder schulischer MedienpädagogInnen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151630-articles-1663-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151630-articles-1663-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..c631874d390716026a2e64d9d0c86b853c3d05b2 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151630-articles-1663-5.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/medienimpulse.2016.4.1037</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Trültzsch-Wijnen, Christine</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Ein Recht auf Medienkompetenz?</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-05-07</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-05-07</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-101-1663</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> In diesem Beitrag wird ausgehend von der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte bzw. der Universal Declaration of Human Rights (UDHR) sowie der UN-Kinderrechtskonvention bzw. der United Nations Convention on the Rights of the Child (UNCRC) die Frage nach einem Recht auf Medienkompetenz gestellt. Besonderer Fokus liegt dabei auf der UN-Kinderrechtskonvention, welche die Menschenrechte nicht nur auf die Bedürfnisse Heranwachsender herunterbricht, sondern diesen darüber hinausgehend auch besondere Schutz- und Beteiligungsrechte sowie Rechte auf Entwicklung und Förderung einräumt. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 55 Nr. 1 (2017): 1/2017 - Tätigkeitsfelder schulischer MedienpädagogInnen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151632-articles-1662-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151632-articles-1662-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..0411b6b072b31b0efb034cfc698f084d61700856 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151632-articles-1662-5.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/medienimpulse.2016.4.1033</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Cwielong, Ilona</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Der Anerkennungsdiskurs in der bildungswissenschaftlich orientierten Medienpädagogik und Mediensozialisationsforschung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-05-07</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-05-07</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-101-1662</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 55 Nr. 1 (2017): 1/2017 - Tätigkeitsfelder schulischer MedienpädagogInnen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151633-articles-1651-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151633-articles-1651-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..aaecc458e044ead1de4435ca4a7893abc3483bf0 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151633-articles-1651-5.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/medienimpulse.2016.4.1032</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Swertz, Christian</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Medienkompetenz und digitale Bildung aus medienpädagogischer Perspektive</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-05-07</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-05-07</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-101-1651</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Medienkompetenz und digitale Bildung können die Fähigkeit zur Teilnahme an öffentlichen Debatten und zum Umgang mit widersprüchlichen Wahrheiten fördern. Daher sind die Vermittlung von Medienkompetenz und digitaler Bildung nicht nur für die Bildung des Menschen, sondern auch für den demokratischen Staat erforderlich. Vor diesem Hintergrund werden Vorschläge für Gesetzesänderungen, mit denen Medienkompetenz und digitale Bildung in allen pädagogischen Handlungsfeldern vermittelt werden können, entwickelt. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 55 Nr. 1 (2017): 1/2017 - Tätigkeitsfelder schulischer MedienpädagogInnen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151634-articles-1617-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151634-articles-1617-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..a1242588a9774f6dbb0512ee179f7c3e46e6b17d --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151634-articles-1617-5.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/medienimpulse.2016.4.1029</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Zolles, Christian</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Das leere Zentrum demokratischer Souveränität am Beispiel der Globalisierung des Himmels seit 1783</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-05-07</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-05-07</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-100-1617</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> In seinem Beitrag zeichnet Christian Zolles die 'Globalisierung des Himmels seit 1783' nach und versucht anhand der Entwicklungen in der Luftfahrt die Konzepte 'Macht', 'Souveränität' und 'Herrschaft' zu umreißen. So zeigen die frühen Ballonflüge die Grenzen absolutistischer Repräsentationsmacht auf und spiegeln sowohl das neue erhabene Raumbewusstsein als auch den revolutionären Freiheitsdrang des Bürgertums. Gleichzeitig mit dem demokratischen Perspektivenwechsel setzt sich die politische Imagination eines charismatischen 'großen Mannes' durch, der die Vielfalt und Widersprüchlichkeit der Bevölkerungsmenge aufheben und volkssouveräne Tatkraft verkörpern kann. Demgegenüber steht der medienkritische Blick des 'kleinen Mannes' (mit Jean Pauls Luftschifffahrer Giannozzo als Archetyp), der mit dem Verweis auf die Figur des Sprachspielers (Norbert Meder) in medienpädagogische Richtung gedeutet wird. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 54 Nr. 4 (2016): 4/2016 - Macht, Souveränität, Herrschaft</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151636-articles-1616-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151636-articles-1616-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..1389da520d6f89b6f0628365271ba2bafec17a96 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151636-articles-1616-5.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/medienimpulse.2016.4.1028</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Neurath, Wolfgang</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Von den Dispositiven der Macht und ihrer sozialen Morphologie</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-05-07</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-05-07</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-100-1616</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Dieser Beitrag rekapituliert im Blick auf die Überlappungen von Macht, Souveränität und Herrschaft die soziale Morphologie der Foucaultschen Gesellschaftstheorie und betont dabei die Aktualität von Forschungen, die sich machtkritisch an den Dispositivbegriff anlehnen. Was ein Dispositiv ist, wird im Rekurs auf Deleuze und Agamben vor Augen geführt, um in der Figur der "schizophrenen Flucht" ein entscheidendes Moment der französischen Debatten auszumachen. Dabei ist der Panoptismus nach wie vor ein bemerkenswertes Modell, um historisch die innere Funktionsweise von Disziplinargesellschaften zu begreifen, die sich zu Kontrollgesellschaften gewandelt haben. Dem Homo digitalis steht angesichts von Big Data im Semiokapitalismus des 21. Jahrhunderts ein System wechselseitiger Kontrolle vor Augen, dem er sich lückenlos unterwerfen soll. Dem setzt sich nach wie vor die Figur der widerständigen Subjektivierung entgegen, wie sie Foucault in seinem Spätwerk entworfen hat. Auf allgemeinster Ebene hebt dieser Artikel hervor, dass wir auch heute noch ein politisches Modell vor Augen haben, dass der antiken Arena im Sinne einer politischen Heterotopie entspricht, in der es im Krieg um das nackte Überleben geht. Zusammenfassend wird Foucaults Kriegsparadigma über Michel de Certeaus Modellierung von Strategie und Taktik auf die Figur des Bürgerkriegs bezogen, um insgesamt zu betonen, dass dort wo Macht ist, immer auch Widerstand möglich ist. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 54 Nr. 4 (2016): 4/2016 - Macht, Souveränität, Herrschaft</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151637-articles-1615-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151637-articles-1615-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..d0384b00a1983ce1951d64051265a429fbfe1b18 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151637-articles-1615-5.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/medienimpulse.2016.4.1003</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Dopplinger, Ursula</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Macht, Herrschaft und Gewalt im Kontext schulischer Reformen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-05-07</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-05-07</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-100-1615</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Macht, Herrschaft und Gewalt haben vor allem negative Konnotationen. Das hat seine Ursachen in den Konsequenzen von Interaktionen, die auf Macht und Herrschaft gründen. Das Schulsystem mit seiner politisch hierarchisch aufgebauten Struktur ist Nährboden für Macht, Herrschaft, Souveränität und dgl. mehr. Was diese Begriffe aber tatsächlich in sich bergen und dass nicht alles, was negativ ausschaut, auch negative Auswirkungen im Speziellen haben muss, veranschaulicht dieser Beitrag. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 54 Nr. 4 (2016): 4/2016 - Macht, Souveränität, Herrschaft</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151639-articles-1613-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151639-articles-1613-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..593cb0c7181c5a2f1af27945ff5220723f7722e7 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151639-articles-1613-5.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/medienimpulse.2016.4.1007</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Krzywicka-Kaindel, Dorota</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>CUIUS REGIO EIUS MEDIA?</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-05-07</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-05-07</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-100-1613</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Der Beitrag berichtet über die persönlichen Erfahrungen der Autorin mit der Disziplinierung öffentlicher Meinungsäußerungen durch die polnische Regierung aus einer subjektiven Perspektive. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 54 Nr. 4 (2016): 4/2016 - Macht, Souveränität, Herrschaft</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151639-articles-1614-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151639-articles-1614-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..c01d69afacb268513de66663e5f7fd575af39b2c --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151639-articles-1614-5.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/medienimpulse.2016.4.1008</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Gnauer, Herbert</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>HEAT - Das 1x1 der Überwachungs-Gesamtrechnung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-05-07</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-05-07</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-100-1614</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Der Beitrag berichtet über ein Buch der Initiative "epicenter works", die an dem Umstand, dass Gesetze, die Überwachung ermöglichen, bisher nicht auf ihre Wirksamkeit hin überprüft worden sind, ansetzt. Das Buch listet alle relevanten Gesetze in Österreich auf, um so die Grundlage für eine Evaluation zu schaffen. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 54 Nr. 4 (2016): 4/2016 - Macht, Souveränität, Herrschaft</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151641-articles-1604-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151641-articles-1604-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..d7b17754b70f2206f06c3b8cbc6ebedfb8d47a2c --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151641-articles-1604-5.xml @@ -0,0 +1,34 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/medienimpulse.2016.4.967</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Totter, Alexandra </creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Wolfer, Barbara </creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Formative Evaluation von digitalen Lehr- und Lernmedien am Beispiel des neuen Französischlehrmittels dis donc!</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-05-07</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-05-07</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-99-1604</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Obwohl Lehrmittel eine zentrale Funktion für das Lernen in der Schule haben und ein wichtiges Medium für die Implementation von Innovationen sind, gibt es bislang nur wenige Lehrmittelentwicklungsprojekte bei denen ein innovativer Einsatz digitaler Lehr- und Lernmedien von Projektbeginn an als Teil eines Lehrmittels konzipiert und evaluiert wird. Für eine erfolgreiche Implementation einer Innovation ist es jedoch besonders wichtig, dass bereits während des Entwicklungsprozesses forschungsbasierte Ergebnisse zur Verfügung stehen zur Qualitätssicherung und bezüglich Akzeptanz im Schulfeld. Die formative Evaluation setzt genau an dieser Stelle an. Im Rahmen dieses Beitrages wird ein Vorgehensmodell für eine formative Evaluation digitaler Lehr- und Lernmedien, die integrativer Teil eines Lehrmittels sind, vorgestellt und am Beispiel des neuen Französischlehrmittels dis donc! für den Unterricht von Französisch als zweite Fremdsprache in der 5.-9. Klasse werden erste Ergebnisse daraus präsentiert. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 54 Nr. 3 (2016): 3/2016 - Mediales Lernen/Lehren im Fremdsprachenunterricht/beim Spracherwerb</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151642-articles-1603-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151642-articles-1603-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..1b639e65d4969f89d1dd1576b1e186b812f7983f --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151642-articles-1603-5.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/medienimpulse.2016.4.962</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ohrfandl, Maria</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Die filmstilistische Darstellung von Klaras Gehbehinderung im Kinderfilm "Heidi"</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-05-07</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-05-07</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-99-1603</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Dieser Beitrag soll die Forschungslücke zur Darstellung von Behinderungen speziell im Kinderfilm im deutschsprachigen Raum füllen. Auf Basis einer neoformalistisch orientierten Filmanalyse nach Bordwell und Thompson (2008), wird anhand von drei Filmsequenzen eine mögliche Lesart des Kinderfilms "Heidi" (Marcus 2005) entwickelt, um die filmstilistische Darstellung der Gehbehinderung des Mädchens Klara zu untersuchen. Die Ergebnisse werden mit theoretischen Überlegungen zur Problematik der Begriffsbestimmung von Körperbehinderung sowie zur Mobilität und Selbstbestimmung von Menschen mit Körperbehinderungen in Bezug gesetzt. Dabei zeigt sich im Wesentlichen, dass im Kinderfilm "Heidi" (Marcus 2005) Klaras Gehbehinderung als 'heilbare Krankheit' und der Rollstuhl als Einschränkung von Mobilität begriffen wird. Außerdem unterliegt Klara aufgrund ihrer Körperbehinderung überwiegend der Fremdbestimmung von Erwachsenen. Zur Klärung wahrscheinlicher filmischer Bildungspotenziale werden die Ergebnisse schließlich anhand der von Jörissen und Marotzki (2009) entwickelten Orientierungsdimensionen "Wissens-, Handlungs-, Grenz- und Biographiebezug" diskutiert. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 54 Nr. 3 (2016): 3/2016 - Mediales Lernen/Lehren im Fremdsprachenunterricht/beim Spracherwerb</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151643-articles-1584-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151643-articles-1584-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..833a667813245626ffd550cbc91d948073cca3ab --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151643-articles-1584-5.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/10.21243/medienimpulse.2016.4.973</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Gabriel, Sonja</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Spielend Fremdsprachen lernen – Wie können digitale Spiele den Fremdsprachenerwerb unterstützen?</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-05-07</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-05-07</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-99-1584</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Digitalen Spielen wird in den letzten Jahren auch immer häufiger eine Rolle im Fremdsprachenerwerb bzw. im Fremdsprachenunterricht zugestanden, indem sie entweder gezielt im Unterricht eingesetzt werden oder aber auch im Freizeitbereich dazu beitragen, dass sich Lernende mit der Fremdsprache auseinandersetzen. Dieser Beitrag möchte aufzeigen, worin die Potenziale der Spiele liegen (z. B. Motivation, situativer Kontext und Wortschatzerweiterung). Gleichzeitig wird aber auch festgestellt, dass es häufig mit dem Spielen alleine nicht getan ist. Um einen Transfer von im Spiel Gelernten in die Realität zu gewährleisten, ist es notwendig, dass pädagogisch-didaktisch aufbereitete Materialien im Unterrichtssetting eingesetzt werden, damit der Spracherwerb unterstützt wird. Dies belegen auch einige Studien (z. B. Yip/Kwan 2006, Miller/Hegelheimer 2006, Ranalli 2008), die untersucht haben, wie und was aus verschiedenen Spielen (vor allem in Online-Rollenspielen) in Bezug auf Fremdsprache gelernt werden kann. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 54 Nr. 3 (2016): 3/2016 - Mediales Lernen/Lehren im Fremdsprachenunterricht/beim Spracherwerb</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151644-articles-1583-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151644-articles-1583-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..6d73239d52c8a1241fdacc4ba0a9778c4bdf767c --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151644-articles-1583-5.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/medienimpulse.2016.4.968</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Preisel, Erika</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>PANGEA LINGUA</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-05-07</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-05-07</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-99-1583</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 54 Nr. 3 (2016): 3/2016 - Mediales Lernen/Lehren im Fremdsprachenunterricht/beim Spracherwerb</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151645-articles-1582-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151645-articles-1582-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..1e7137bb9e32cf4a574843fb8044410de225beef --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151645-articles-1582-5.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/medienimpulse.2016.4.991</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Höfler, Elke</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>YouTube-Videos: innovativ-traditionelle Textsorten für den Sprachunterricht</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-05-07</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-05-07</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-99-1582</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Seitdem im 18. Jahrhundert entstehenden Wandel in der Lesehaltung hat die Befriedigung des menschlichen Informationsbedürfnisses einen medialen Wandel durchgemacht. Radio und Fernsehen haben die Zeitschrift als Informationsquelle eingeholt und werden ihrerseits durch das Internet abgelöst: Jugendliche bevorzugen webbasierte Informationsangebote (Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest 2015) und haben in den Videos einzelner YouTube-Stars wichtige Quellen gefunden, die zentraler Teil ihrer Lebenswelt sind (Ault 2014). Der Beitrag betrachtet das Phänomen YouTube-Stars in der Schnittmenge zwischen Literatur- und Kulturwissenschaft (Jost 2003; Knaller/Müller 2006) und unterrichtlicher Praxis und beantwortet folgende Fragen: Wo lassen sich die Videos der sog. YouTube-Stars in einem traditionellen (journalistisch-literarischen) Mediensystem verorten? Wie lassen sich ihre Videos für den Sprachunterricht fruchtbar machen? </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 54 Nr. 3 (2016): 3/2016 - Mediales Lernen/Lehren im Fremdsprachenunterricht/beim Spracherwerb</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151647-articles-1565-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151647-articles-1565-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..85ed6fe3367065696ca442e130d60259300e5dd3 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151647-articles-1565-5.xml @@ -0,0 +1,40 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/medienimpulse.2016.4.953</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Swertz, Christian</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Mildner (Sontag), Katharina</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Berger, Christian</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Scheidl, Gerhard</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Medienkompetenz</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-05-07</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-05-07</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-98-1565</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Im Beitrag wird vorgeschlagen, Medienkompetenz auch als Ordnungsbegriff zu verstehen. Dazu wird eine präskriptive, eine empirische und eine selektive Ordnung unterschieden. Mit einer induktiv-empirischen Untersuchung wird demonstriert, dass so ein Beitrag zum Verständnis des Medienkompetenzbegriffs geleistet werden kann, mit dem zugleich eine Kritik deduktiv-empirischer Ordnungen erreicht wird. Dabei wird gezeigt, dass ein Bezug auf aktuelle materielle Zeichenträger zugleich problematisch und notwendig ist. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 54 Nr. 2 (2016): 2/2016 - Internet und digitale Medien als sexualisierte Räume </description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151648-articles-1634-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151648-articles-1634-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..b2ec6752c39f0a4ef5afd95d0fa367fa6c012ade --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151648-articles-1634-5.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/medienimpulse.2016.4.1031</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Trültzsch-Wijnen, Christine</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Plädoyer wider eine (medien-)pädagogische Universalpragmatik</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-02-16</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-02-16</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-100-1634</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Ausgehend von Dieter Baackes Medienkompetenzbegriff und den Diskussionen zur media literacy referiert die Autorin die (linguistische und sprachphilosophische) Herkunft des Kompetenzdiskurses bei Saussure, Chomsky, Searle und Habermas, um zu erläutern, wie noch die Unterscheidung von Medienkritik, Medienkunde, Mediennutzung und Mediengestaltung in den aktuellen Diskussionen von einer Schärfung der Unterscheidung von Kompetenz und Performanz profitieren kann. Insbesondere die Diskussionen zum "Medialen Habitus" sind dabei eine Referenz, um medienpädagogische Fragen nach der sozialen Ungleichheit in den Mittelpunkt zu rücken. Dabei wird betont, dass ein geschärfter Blick auf die Performanz nach wie vor ein Desiderat der medienpädagogischen Forschung darstellt. Insgesamt stellt der Beitrag ein Plädoyer für eine sozial gerechte Medienpädagogik dar. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 54 Nr. 4 (2016): 4/2016 - Macht, Souveränität, Herrschaft</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151649-articles-1633-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151649-articles-1633-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..5bb4707fc94685ffd85929cf2fae6a5d71c0584d --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151649-articles-1633-5.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/medienimpulse.2016.4.961</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Herzig Gainsford, Yvonne</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Ovcina Cajacob, Amina</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Künzler, Matthias</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Politik? Gerne, aber jugendorientiert!</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-02-10</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-02-10</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-100-1633</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Die heutige Jugend ist unpolitisch. So zumindest lautet die weitverbreitete Meinung. Im interdisziplinären Projekt "Scoop-it 2.0" wurde untersucht, wie es tatsächlich um das Interesse der Jugendlichen an Politik bestellt ist. Ziel des Projekts war es, neben der Gewinnung von Erkenntnissen eine Online-Plattform zu bauen, die die politische Partizipation Jugendlicher fördern und unterstützen soll. In einem ersten Projektschritt wurden über 3.000 junge Menschen aus der Schweiz und dem Fürstentum Liechtenstein zu ihrem Interesse an Politik, zur Partizipation an politischen Prozessen und zur Mediennutzung in diesem Zusammenhang befragt. Um einerseits die Ergebnisse dieser quantitativen Untersuchung zu validieren, andererseits aber auch, um bestimmte Aspekte genauer zu beleuchten, wurden fünf Gruppendiskussionen durchgeführt. Die Erkenntnisse aus den Gruppendiskussionen, auf denen der Fokus dieses Beitrags liegt, stützen die Ergebnisse aus der quantitativen Befragung in grossen Teilen. Beide Projektschritte zeigen klar, dass sich die Jugendlichen sehr wohl für Politik interessieren. Die Art und Weise jedoch, wie heute versucht wird, den jungen Menschen politische Themen näherzubringen und sie im politischen Prozess zu integrieren, stösst auf wenig Gegenliebe. Will man sicherstellen, dass die Jugendlichen am politischen Leben teilnehmen, muss man sie über die ihnen vertrauten Medien ansprechen, und zwar in einer Sprache, die sie verstehen. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 54 Nr. 4 (2016): 4/2016 - Macht, Souveränität, Herrschaft</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151650-articles-1632-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151650-articles-1632-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..73aae625127763d6008ee93902f840fb112dfed3 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151650-articles-1632-5.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/medienimpulse.2016.4.966</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Bechthold-Hengelhaupt, Tilman</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Medienbildung als konstruktive Aneignung von Medienensembles</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-02-10</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-02-10</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-100-1632</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Die These dieses Aufsatzes lautet, dass im medienpädagogischen Handeln und Kommunizieren Erfahrungen mit dinglich gegebenen Medien verarbeitet und dass dadurch Medienensembles konstruiert werden, also praktisch verfügbare Konfigurationen von Geräten und Gegenständen, unter denen die beteiligten Akteure eine Auswahl treffen können. Der Begriff der Wahl lässt insbesondere einen Anschluss an die Idee einer demokratischen Medienbildung zu. Als erkenntnistheoretische Grundlage wird eine Orientierung an der sinnlichen Erfahrung vorgeschlagen, die gerade in Immanuel Kants "Kritik der reinen Vernunft" als Erkenntnisquelle begründet wird. Dass der Begriff der Medienensembles auch die historische Dimension aufschließen kann, wird am Beispiel des so genannten Neumagener Schulreliefs gezeigt, einem archäologischen Dokument aus der Zeit um 180 n.Chr. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 54 Nr. 4 (2016): 4/2016 - Macht, Souveränität, Herrschaft</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151651-articles-1631-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151651-articles-1631-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..32414bdfaf0860930f9524c832f17e92a11c1284 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151651-articles-1631-5.xml @@ -0,0 +1,34 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/medienimpulse.2016.4.1004</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Markert, Michael</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Klinger, Kerrin</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>In den sauren Apfel beißen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-02-10</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-02-10</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-100-1631</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Naturkundlicher Unterricht praktiziert eine materielle Kultur der Anschauung, die eingesetzten und überlieferten Lehr-Dinge sind deren kulturelle Artefakte. Über eine damit verbundene Unterrichtspraxis zu sprechen bedeutet, diese Dinge als materielle Träger von Bedeutung in spezifischen Gebrauchskontexten zu begreifen und deshalb zugleich die mit ihnen verbundenen Handlungen und Routinen, etwa in der Zerlegung eines Modells oder der Inszenierung eines Schulwandbildes im Klassenraum, zu untersuchen. Damit ist historische Lehrmittelforschung zugleich auch eine Medienarchäologie in dem Sinne, dass nicht nur die erhaltenen Artefakte inhaltsanalytisch ausgewertet werden, sondern auch versucht wird, die historischen Praktiken des Gebrauchs und der Überlieferung zu berücksichtigen. Dieser Beitrag wird anhand des Gegenstandsbereichs 'Apfel' die historische Bandbreite verschiedener Lehrmittel (Lehrbuch, Lehrmodel, Naturobjekt, Wandtafel, Film, Dia, Folie, DVD-Medienpaket) vor Augen führen und mit Hinweisen zu Mediengeschichte und Mediengebrauch auf die unterrichtliche Praxis referenzieren, um einen Einblick in die materielle Kultur der Lehre zu geben. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 54 Nr. 4 (2016): 4/2016 - Macht, Souveränität, Herrschaft</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151652-articles-1612-5.xml b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151652-articles-1612-5.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..164ea7ae2f8912a35ee257bd6a35c025cf9ae7b8 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/2017/datacite-20200826-151652-articles-1612-5.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/medienimpulse.2016.4.1026</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ruiss, Gerhard</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Wie entsteht eine Diktatur?</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-02-10</date> + <date dateType="Updated">2020-08-26</date> + <date dateType="Issued">2017-02-10</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-100-1612</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 54 Nr. 4 (2016): 4/2016 - Macht, Souveränität, Herrschaft</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-14-01.xml b/metadata/mi/mi-01-14-01.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..6feabb7a3f9db5faf4c9e07099139edf7e02b8e0 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-14-01.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-14-01</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Kathrein, Miriam</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Die Handlungsmacht des Displays</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-03-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-03-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-89-1293</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - Display/Aktuelle Dynamiken und Herausforderungen kuratorischer und vermittelnder Praxis</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-14-02.xml b/metadata/mi/mi-01-14-02.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..03199bb4d60775f4832dc7f78f95d285ba77944d --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-14-02.xml @@ -0,0 +1,36 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-14-02</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ballhausen, Thomas</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Barberi, Alessandro</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Sonderegger, Ruth</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Editorial 1/2014: Display. Aktuelle Dynamiken und Herausforderungen kuratorischer und vermittelnder Praxis</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2017</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2017-01-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2017-01-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-89-1292</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - Display/Aktuelle Dynamiken und Herausforderungen kuratorischer und vermittelnder Praxis</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-14-03.xml b/metadata/mi/mi-01-14-03.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..041037919c3dd6652a8e8e12cf8f99e01fa12fd1 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-14-03.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-14-03</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Braun, Johanna</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Die Künstlerin als Produzentin – Johanna Braun im Gespräch.</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-03-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-03-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-89-1294</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Die Wiener Künstlerin Johanna Braun ist eine der prononciertesten Vertreterinnen eigenaktiver, kuratorischer Tätigkeit der künstlerisch Schaffenden. Mit zahlreichen internationalen Projekten hat sie die Richtigkeit ihrer Haltung immer wieder bewiesen – und sich dabei nicht selten an den ihr fragwürdig vorkommenden Konventionen kuratorischen Selbstverständnisses kritisch abgearbeitet. – Freimütig und provokant hat sie auf Fragen des MEDIENIMPULSE-Redakteurs Thomas Ballhausen geantwortet. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - Display/Aktuelle Dynamiken und Herausforderungen kuratorischer und vermittelnder Praxis</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-14-04.xml b/metadata/mi/mi-01-14-04.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..39da1749341d140278b23c5da8ba7ecd09c068ca --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-14-04.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-14-04</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Lehn, Antje</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Spielräume schulischer Displays</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-03-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-03-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-89-1295</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - Display/Aktuelle Dynamiken und Herausforderungen kuratorischer und vermittelnder Praxis</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-14-05.xml b/metadata/mi/mi-01-14-05.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..bef9da12058c34bc0cbe09f3715e9f3a8c37754c --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-14-05.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-14-05</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Kickinger, Katharina</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Display. Thematische Auswahlbibliografie 2004–2013</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-03-21</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-03-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-89-1296</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - Display/Aktuelle Dynamiken und Herausforderungen kuratorischer und vermittelnder Praxis</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-14-06.xml b/metadata/mi/mi-01-14-06.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..5e280beade75e8acb873a271ae4d12f70566b40f --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-14-06.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-14-06</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Moser, Karin</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>"Hygienisch – gesundheitsfördernd – schmackhaft": Beweisführungsstrategien im Werbe- und Industriefilm der 1920er-Jahre</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-03-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-03-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-89-1311</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - Display/Aktuelle Dynamiken und Herausforderungen kuratorischer und vermittelnder Praxis</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-14-07.xml b/metadata/mi/mi-01-14-07.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..f9db2438c7fdcefdd09a0fb985a215bd0631beb9 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-14-07.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-14-07</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Mattern, Klaudia</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>OnlineMEMO - WWWebgames mit eigenen Fotomotiven </title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-03-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-03-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-89-1306</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - 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November 2005 um 20 Uhr on air. Seither haben an die 350 verschiedene Gruppierungen unterschiedlichster Zusammensetzung, was Alter, Herkunft, Interessen und Vorstellungen betrifft, mit der Produktion eigener Sendereihen am Zustandekommen des vielfältigen, spannenden und immer professioneller hergestellten Programm des Sender mitgewirkt. Diese Erfolgsgeschichte macht es deutlich: Partizipation ist aus der medialen Gegenwart nicht mehr wegzudenken und stellt, das zeigen die Bemühungen vieler – auch kommerziell orientierter Anbieter – eine der größten und spannendsten Herausforderungen für die Medienproduktion der Zukunft dar. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - Display/Aktuelle Dynamiken und Herausforderungen kuratorischer und vermittelnder Praxis</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-14-10.xml b/metadata/mi/mi-01-14-10.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..b3e8de812a1a25e5f5746da61e8e9c92511bbe50 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-14-10.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-14-10</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Mathys-Parnreiter, Simone</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Zur EU-Konsultation Urheberrecht: Es betrifft uns alle</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-03-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-03-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-89-1309</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Von Dezember 2013 bis März 2014 lud die EU dazu ein, zu verschiedenen urheberrechtlichen Fragen Stellung zu nehmen. In einer Gruppe von KollegInnen der Initiative Medienbildung Jetzt! haben wir einiges daran gesetzt, die für medienpädagogisches Arbeiten relevanten Fragen herauszuarbeiten und Positionen zu formulieren, wie ein angemessener urheberrechtlicher Rahmen für unserer Arbeit aussehen könnte. Das Resultat kann auf www.medienbildungjetzt.at nachgelesen werden. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - Display/Aktuelle Dynamiken und Herausforderungen kuratorischer und vermittelnder Praxis</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-14-11.xml b/metadata/mi/mi-01-14-11.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..b4dedc392af09888c20dd82107d6436ffefa24e9 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-14-11.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-14-11</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Mildner (Sontag), Katharina</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Kinder machen Literatur-Radio</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-03-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-03-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-89-1310</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - Display/Aktuelle Dynamiken und Herausforderungen kuratorischer und vermittelnder Praxis</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-14-12.xml b/metadata/mi/mi-01-14-12.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..9f59b09fbaa8120a9c9e820cd4f4c4718efd4f10 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-14-12.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-14-12</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Dopplinger, Ursula</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Verhaltensweisen und Medien</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-03-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-03-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-89-1297</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Stellt man die Frage, wie sich die Habitusformen jener Personen, die direkt oder indirekt im österreichische Schulwesen involviert sind, durch den Gebrauch von (neuen) Medien geändert haben, müssen im Vorfeld einige theoretische und epistemologische Aspekte aufgezeigt werden. Diese bilden die Grundlage, um darstellen zu können, was für eine zielführende Umsetzung eines Bildungsprozesses in Hinblick auf die Mediendidaktik und der daraus resultierenden Medienkompetenz der Schüler/innen in Österreich notwendig ist. Mit anderen Worten wird der Frage nachgegangen, welche Rolle der Mediale Habitus in den sozialen Feldern des Unterrichts spielt? Normen, die dabei zum Tragen kommen und welche Prozesse durch den Einsatz von neuen Medien im Unterricht hervorgerufenen werden, veranschaulicht dieser Artikel. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - Display/Aktuelle Dynamiken und Herausforderungen kuratorischer und vermittelnder Praxis</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-14-13.xml b/metadata/mi/mi-01-14-13.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..605664ad3293caad0203032d240071514bafe545 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-14-13.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-14-13</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Stingeder, Karl H.</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>North Korea, Quo Vadis?</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-03-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-03-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-89-1298</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - Display/Aktuelle Dynamiken und Herausforderungen kuratorischer und vermittelnder Praxis</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-14-14.xml b/metadata/mi/mi-01-14-14.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..9e2607af0fd4f3830d4582db97d66153fbaf38e2 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-14-14.xml @@ -0,0 +1,34 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-14-14</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Stöger, Katharina</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Dirk, Valerie</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Ohne Anführungszeichen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-03-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-03-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-89-1304</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Das im Filmarchiv Austria angesiedelte Forschungsprojekt Shooting Women hat zum Ziel die österreichische Filmgeschichte aus einem neuen Blickwinkel zu betrachten und konzentriert sich deshalb auf das weibliche Filmschaffen im Zeitraum 1969 bis 1999. Mara Mattuschka, die in den 1980er-Jahren ihre ersten experimentellen Kurzfilme drehte, soll als Vertreterin eines bisher größtenteils unsichtbaren Kollektivs sichtbar gemacht und gleichzeitig als eigenständige Künstlerin wahrgenommen werden. Sie steht somit beispielhaft für die Vielschichtigkeit der österreichischen Regisseurinnen, die dem Neuen Österreichischen Film ab 1999 den Weg bereitet haben. Anhand ihres Langfilmes Der Einzug des Rokoko ins Inselreich der Huzzis (1989), einer Zusammenarbeit mit Andres Karner und Hans-Werner Poschauko, wird die intermediale Arbeitsweise der Künstlerin verdeutlicht sowie die Frage nach körper-politischer Performanz gestellt, die einerseits genrebedingt zu sein scheint und andererseits sich in der Darstellung des (grotesken) Körpers und der Verwendung von Sprache bemerkbar macht. Vieldeutigkeiten sind hierbei – im Sinne Mara Mattuschkas – erlaubt und erwünscht. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - Display/Aktuelle Dynamiken und Herausforderungen kuratorischer und vermittelnder Praxis</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-14-15.xml b/metadata/mi/mi-01-14-15.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..2738829566c592945652123a89482dda0b76407f --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-14-15.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-14-15</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Högner, Anna </creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Das Kino in der Zeitung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-03-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-03-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-89-1305</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - Display/Aktuelle Dynamiken und Herausforderungen kuratorischer und vermittelnder Praxis</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-14-16.xml b/metadata/mi/mi-01-14-16.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..4e9f5fd55c4952a3dc4fcf6940cda418325c1590 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-14-16.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-14-16</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ringhof, Valeska</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Daten, Drohnen, Disziplin. Ein Gespräch über flüchtige Überwachung.</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-03-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-03-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-89-1299</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - Display/Aktuelle Dynamiken und Herausforderungen kuratorischer und vermittelnder Praxis</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-14-17.xml b/metadata/mi/mi-01-14-17.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..eed26288779a687f646f05ca7943471cb17b6d06 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-14-17.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-14-17</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Baschiera, Julia Philomena</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Godard trifft Truffaut</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-03-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-03-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-89-1300</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - Display/Aktuelle Dynamiken und Herausforderungen kuratorischer und vermittelnder Praxis</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-14-18.xml b/metadata/mi/mi-01-14-18.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..1aed0c4c9c267a8ae4fc1734df030b2485d451e9 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-14-18.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-14-18</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Rogy, Raffaela</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Romy & Alain. Eine Amour fou</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-03-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-03-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-89-1301</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - Display/Aktuelle Dynamiken und Herausforderungen kuratorischer und vermittelnder Praxis</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-14-19.xml b/metadata/mi/mi-01-14-19.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..d3bdefd9b80ea10bbd754012e7c6704be5687d21 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-14-19.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-14-19</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ballhausen, Thomas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Johann Holtrop. Abriss der Gesellschaft</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-03-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-03-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-89-1302</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - Display/Aktuelle Dynamiken und Herausforderungen kuratorischer und vermittelnder Praxis</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-14-20.xml b/metadata/mi/mi-01-14-20.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..4596fbceed86db5f33235dbd4b385c1ea3e6f311 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-14-20.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-14-20</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Krucsay, Susanne</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title> Rezension: Anna Hofmann, Martina Lassacher (Hg.): KINO erleben und begreifen Filmanalyse mit Kindern und Jugendlichen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-03-27</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-03-27</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-89-1303</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 1 (2014): 1/2014 - 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Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-02.xml b/metadata/mi/mi-01-15-02.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..fc1e3e96541b46a33e21b13e0d43631c91d7859c --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-02.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-02</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Damberger, Thomas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Mittel zum Zweck</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-03-18</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-03-18</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1395</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Wir leben in einer Mixed Reality , einer Welt, in der Realität und Virtualität bereits ineinander übergegangen sind. In dieser Mixed Reality ist Lernen zu Augmented Learning geworden. Es erscheint als Mittel zum Zweck und der Zweck ist das Menschliche am Menschen. Zugleich ist der Mensch in der Mixed Reality von einer Entfremdung bedroht, der die Medienpädagogik entgegenzuwirken hat. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-03.xml b/metadata/mi/mi-01-15-03.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..020d68ce9b68df92063579eeb8f85785783d6b4e --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-03.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-03</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Schrammel, Sabrina</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Über Differenzen und Machtverhältnisse in medienpädagogischen Diskurszusammenhängen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-03-18</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-03-18</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1396</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Der vorliegende Beitrag untersucht Diskurse, die an den österreichischen Pädagogischen Hochschulen hinsichtlich der organisationsspezifischen Positionierung zu medienpädagogischen Fragen angesichts von Computer- und Internettechnologie geführt werden. Diese werden in Hinblick auf diskursiv (re-)produzierte Differenzen untersucht und als Machtverhältnisse analysiert. Deren systematisches Verstehen bietet Potenzial für Kritik und machtvolle Mitgestaltung von Diskursen. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-04.xml b/metadata/mi/mi-01-15-04.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..96a62a8054e0d7dbd7497daddb6d1b8d1db4d403 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-04.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-04</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Grünberger, Nina</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Plädoyer zur inhaltlichen und disziplinären Neuverortung von Medienpädagogik und E-Learning</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-03-22</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-03-22</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1397</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Zwischen der Medienpädagogik bzw. -bildung und dem Diskurs um Lern- und Bildungstechnologien und E-Learning scheint es disziplinäre Gräben und dementsprechende Grabenkämpfe zu geben. Auf den ersten Blick könnte man meinen, dass die Bereiche nichts miteinander zu tun haben. Doch ist diese Trennung inhaltlich und lebensweltlich begründbar oder fußt sie vorrangig in einem wissenschaftspolitischen Kampf um die Profilierung zweier getrennter Diskurse und damit um Ressourcen? Der vorliegende Beitrag geht dieser Frage kritisch nach, ohne sich dabei einem der genannten Themenbereiche zu verpflichten. Neben einer Erhebung der zentralen Forschungsfelder der beiden Diskurse wird die Frage der Gegenwartsentsprechung der Forschungsbestrebungen erörtert. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-05.xml b/metadata/mi/mi-01-15-05.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..15617b94a11313495e0739f4ae1d1e04941a80d4 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-05.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-05</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Walden, Thomas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Medienpädagogik und E-Learning</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-03-22</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-03-22</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1398</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-06.xml b/metadata/mi/mi-01-15-06.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..eb721f44ec4721db60d6ff32baee6745a032a1ea --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-06.xml @@ -0,0 +1,32 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-06</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ruge, Wolfgang B.</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>E-Learning als Fachdidaktik der Medienerziehung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-03-22</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-03-22</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1399</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Nach der Diagnose, dass sich die Medienpädagogik als so heterogen erweist, dass von ihr eigentlich im Plural gesprochen werden muss, werden kursorisch gefundene Verbindungen zwischen den einzelnen Medienpädagogiken verglichen. Zum Abschluss wird argumentiert, dass e-learning wesentlicher Bestandteil einer auch als solchen benannten Fachdidaktik der Medienerziehung sein sollte. + </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-07.xml b/metadata/mi/mi-01-15-07.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..82dee1e90c83066ac31f815ea951dbd83b07e8a6 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-07.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-07</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Filk, Christian</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Digitale arbeitsprozessorientierte Kompetenzentwicklung in der höheren beruflichen Bildung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-03-30</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-03-30</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1400</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-08.xml b/metadata/mi/mi-01-15-08.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..226f0f4d0847a1453b1c27e9848551171e71d6a2 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-08.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-08</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Rakebrand, Thomas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Die ambivalente Bedeutung des Urheberrechts für die Gestaltung des Internets als „Klangraum“</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-03-18</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-03-18</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1412</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Musik ist ein zentraler Gegenstand, mit denen sich Jugendliche und junge Erwachsene bei ihrer Identitätsbildung gezielt auseinandersetzen. Das Internet bietet ihnen dazu geeignete Strukturen, um über die Rezeption ihrer präferierten Musikinhalte hinaus kommunikativ, distributiv und produktiv-gestalterisch aktiv zu werden und sich dabei ihre Musik zu eigen zu machen. Mehr noch können die Subjekte den "Klangraum" Internet nach ihrer eigenen Facon kreieren und ihren identitätsrelevanten Sozialraum in die digitale Sphäre hinein erweitern. Doch der Aneignung von Online-Räumen sind auch Grenzen gesetzt. Insbesondere beim Thema Musik ist neben der technischen und strukturellen Rahmung der jeweiligen Online-Offerten das Urheberrecht bedeutend. Vor allem die Musikindustrie versucht seit geraumer Zeit die Interaktivität im Web 2.0 zu beschränken, respektive den Schöpfungsakt von MusikerInnen zu schützen. Es stellt sich jedoch die Frage, inwieweit dadurch auch die kreative Aneignung medialer Räume gehemmt wird. Anhand ausgewählter Untersuchungsergebnisse wird in diesem Beitrag aufgezeigt, dass die urheberrechtlichen Bestimmungen für die Gestaltung des "Klangraums" Internet eine ambivalente Bedeutung haben. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-09.xml b/metadata/mi/mi-01-15-09.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..2ada19a408266338fb8d9a80f0dae32fec2e533b --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-09.xml @@ -0,0 +1,33 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-09</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Meder, Norbert</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Neue Technologien und Erziehung/Bildung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-03-22</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-03-22</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1413</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Es wird gezeigt, dass Computertechnologie zur pädagogischen Aufgabe wird, weil es sich um eine Kulturtechnik handelt. Ausgehend vom Begriff der Bildung als Ausbildung eines Verhältnisses zu mir selbst, zu anderen und zur Welt wird Computertechnologie als Problemlösungsautomat, Sprachentwicklungsmaschine, Simulationsmaschine, Kommunikationsmaschine, Bildschirmgestaltungsmaschine, Schlüsselloch und Superzeichenmaschine analysiert. + Die Analyse zeigt, daß Computertechnologie ein neues Bildungsideal erforderlich macht: Den Sprachspieler. Der Sprachspieler kennt sein doppelt reflexives Verhältnis zu sich selbst, zu anderen und zur Welt und beherrscht so das Spiel mit der Sprache zur Ausübung von Macht und Gewalt in der Informationsgesellschaft. + Der Text geht in folgenden Schritten vor: Zunächst werden mit den Begriffen "Kulturtechnik" und "Bildung" die Prinzipien der Analyse bestimmt. Anschließend wird eine Sachanalyse der Computertechnologie durchgeführt und die gefundenen Eigenschaften jeweils in Relation zum Kulturtechnik- und Bildungsbegriff gesetzt. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-10.xml b/metadata/mi/mi-01-15-10.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..438ee438084bd96606ac62d61ef3be9b30f387f9 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-10.xml @@ -0,0 +1,33 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-10</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Berger, Christian</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Olensky, Walter</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Wer liest schon das "Kleingedruckte"?</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-03-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-03-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1409</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-11.xml b/metadata/mi/mi-01-15-11.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..df2d746478532c0cc6d3fa31ce304a9a6457e79c --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-11.xml @@ -0,0 +1,32 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-11</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Buchegger, Barbara</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Sexting im Schulumfeld</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-03-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-03-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1410</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> + Wir wollten es einfach wissen. Wie steht es nun mit diesem "Sexting" – also der Übermittlung von Nacktaufnahmen, die Jugendliche untereinander teilen? Stimmt unser Eindruck aus den Workshops in Schulen, dass es bereits ein "übliches Verhalten" der Jugendlichen geworden ist? Saferinternet.at hat im November/Dezember 2014 eine Studie durch das Institut für Jugendkulturforschung rund um das Thema "Sexting" in Auftrag gegeben. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-12.xml b/metadata/mi/mi-01-15-12.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..b2f2bbec884c70d92066d49214fd9e0e88aa6372 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-12.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-12</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Röthler, David</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Mit Webinaren die Bildung öffnen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-03-25</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-03-25</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1411</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-13.xml b/metadata/mi/mi-01-15-13.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..e394ea85fbc498757391216b2421b9342c7e79a4 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-13.xml @@ -0,0 +1,32 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-13</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Kaiser-Müller, Katharina</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Ideologiekritik des E-Learnings</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-05-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-05-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1401</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Vor etwa sieben Jahren hat das damalige Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (bm:ukk), das seit 2014 Bundesministerium für Bildung und Frauen (BMBF) genannt wird, verschiedene Maßnahmen im Blick auf neuen Medien – insbesondere im Blick auf das E-Learning – gesetzt, um einen Beitrag zur Vorbereitung der Lernenden auf eine Informations- und Wissensgesellschaft zu leisten. E-Learning wurde als Erfolgsfaktor für die Zukunft gesehen und mit der Begründung, es fördere das individuelle und selbst gesteuerte Lernen, gefördert. + Die zentrale Frage ist dabei: Welchen Nutzen hat die Einführung von E-Learning? In diesem Artikel wird dahingehend aufgezeigt, dass E-Learning nicht wegen pädagogischem Bedarf, sondern durch ministeriell gesetzte Maßnahmen eingeführt wurde und dadurch – wenn auch nicht bewusst und schon gar nicht als solches kommuniziert – neoliberale Strukturen durchgesetzt wurden. Die Einführung von E-Learning hat somit für deren Akzeptanz gesorgt. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-14.xml b/metadata/mi/mi-01-15-14.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..46dd3c9477d730a365edf5661f84f667ca3919cc --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-14.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-14</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Klein, Judith</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Südtirols Medienlandschaft</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-03-25</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-03-25</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1408</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-15.xml b/metadata/mi/mi-01-15-15.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..057a0646998443163acd4b23196985da5ef5641e --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-15.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-15</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Stingeder, Karl H.</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: World Wide War: Angriff aus dem Internet/Cyber War: The Next Threat to National Security and What to Do About It</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-03-18</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-03-18</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1402</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Je breiter der Infrastruktur-Anschluss eines Landes an das World Wide Web, desto größer die Angriffsfläche im Fall eines Netzkriegs. Die Messung der virtuellen Kampfkraft erfolgt auf Basis von drei Faktoren: Offensivkraft, Defensivfähigkeit und die Abhängigkeit vom Internet. Die USA verfügen als "Supermacht" zwar über die größte virtuelle Offensivkraft, gleichzeitig steht die Nation Cyberangriffen sehr verwundbar gegenüber. Dagegen sind in Nordkorea kaum Systeme vom Internet abhängig. Obwohl die offensiven Netzkriegskapazitäten Nordkoreas verhältnismäßig gering sind, präsentiert sich die virtuelle Kampfkraft des nordkoreanischen Regimes in Bestform. Die Verwundbarkeit ziviler Systeme, insbesondere der Energieversorgung, muss in direkter Korrelation mit deren Anknüpfung an das Internet betrachtet werden. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-16.xml b/metadata/mi/mi-01-15-16.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..dd2a73ecc91c31f66adeab2185c72d10a3bebf07 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-16.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-16</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Lenhart, Johanna</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Grenzwerte im Spiel. Die Aufführungspraxis der britischen Kompanie >Forced Entertainment< – Eine Ethnografie</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-03-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-03-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1403</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-17.xml b/metadata/mi/mi-01-15-17.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..700804c8ff787f0287a81939fca4fe803a511937 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-17.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-17</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Rogy, Raffaela</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Ameisengesellschaften. Eine Faszinationsgeschichte</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-03-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-03-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1404</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> In der wissenshistorischen Studie „Ameisengesellschaften. Eine Faszinationsgeschichte“ gibt der Professor für Neuere Deutsche Literatur Niels Werber an Hand eines interdisziplinären Medienaustausches zwischen naturwissenschaftlicher Fachliteratur, Belletristik und ausgewählten Filmen, einen lohnenden Einblick auf den kollektiven Verbund von Ameisen, der als Spiegel für menschliche Gesellschaftsformen gesehen werden kann. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-18.xml b/metadata/mi/mi-01-15-18.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..38918f0deb76d24e805ddd2de78d7cd7267f8d5f --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-18.xml @@ -0,0 +1,33 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-18</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Holzer, Lisa</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Online-Spiel-Besprechung: Martin Luthers Abenteuer</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-03-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-03-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1405</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Ein Lernspiel für Kinder rund um das Leben von Martin Luther und die Grundidee der Reformation + Verlag: Kids interactive, Agentur für junge Medien Herausgeber: Evangelisch-Lutherische Kirche in Bayern, Evangelisch-lutherische Landeskirche Hannovers, Prof. Dr. Roland Rosenstock von der Universität Greifswald Genre: Edu- und Infotainment Altersempfehlung: Kinder im Grundschulalter (ca. 6 – 10 Jahre) + Verfügbar unter dem Link: http://www.kirche-entdecken.de/lutherspiel/ </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-19.xml b/metadata/mi/mi-01-15-19.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..918d294f737da3bfc4620ab1fbc291b0e2538ee9 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-19.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-19</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Müllner, Martin</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Serious Games in Unity 3D</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-03-23</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-03-23</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1406</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-01-15-20.xml b/metadata/mi/mi-01-15-20.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..46ad7012a9ca428bb94686cf72f694ec211f6834 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-01-15-20.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-01-15-20</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Sumi, Denise</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Talking Heads Fear of Music. Ein Album anstelle meines Kopfes</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-03-23</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-03-23</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-93-1407</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Der amerikanische Autor Jonathan Lethem hat ein Buch über die Talking Heads geschrieben, genauer über deren drittes Album Fear of Music (1979). Ursprünglich erschien das gleichnamige als Teil der 33 ½ Buchreihe von Bloomsbery Publishing, wobei die Zahl 33 ½ auf die Abspielgeschwindigkeit einer Langspielplatte referiert. Denn man bedenke: dass die Identifikation des New Yorker Autors mit dem Album im Sommer 1979 und in den darauffolgenden Jahren so vollkommen war, dass er sich wünschte das Album an Stelle seines Kopfes zu tragen. Der vorliegende Text, eine selbstreferentielle Anstalt mit Neigung zum gesellschaftlich anerkannten Nerdtum liegt nun in deutscher Übersetzung von Johann Christoph Maass bei dem Tropen Sachbuch Verlag vor. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 1 (2015): 1/2015 - Medienpädagogik und E-Learning</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-01.xml b/metadata/mi/mi-02-14-01.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..7d863967330c8a5ed750a4aa1e89013f0ea52d93 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-01.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-01</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Zapp, Andrea</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>For We are Where We are not</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1315</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-02.xml b/metadata/mi/mi-02-14-02.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..a61cab445ef78ce8957f264aeff1af6b23ffc855 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-02.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-02</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Niederberger, Shusha</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Lernen von der Medienkunst: Handlungsstrategien der Netzwerk-Kultur</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1316</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Der Begriff der Medienkunst wird mit fortschreitender Medialisierung der Welt immer problematischer. Die Digitalisierung hat alle künstlerischen Medien (ob technische oder nicht) als Medien sichtbar gemacht und deren Verhältnis untereinander grundlegend verändert. Rosalind Krauss bezeichnet dieses neue Verhältnis als "post-medium condition" (Krauss 2000). Wenn wir also von der Medienkunst etwas über Medien lernen wollen, was für eine Medienpädagogik nutzbar ist, müssen wir die Entgrenzung des Medialen berücksichtigen. Diese macht die Abgrenzung von Medienkunst von anderen Künsten sehr schwierig, da eine solche künstlerische Praxis weder an formalen, inhaltlichen oder materiellen Eigenschaften festgemacht werden kann. Ich schlage in diesem Text vor, die Medienkunst in ihren methodischen Strategien zu betrachten. Ihre Referenzen in der Kunstgeschichte sind dabei die Konzeptkunst und die Institutionskritik, als kulturgeschichtlichen Hintergrund komme ich auf die Kybernetik zurück. Im vorliegenden Essay möchte ich versuchen, Anschlussmöglichkeiten einer kritischen Medienpädagogik an die aus der Kybernetik entstandene gegenwärtige Netzwerkkultur zu formulieren. Netzwerkkultur bezeichnet dabei nicht die spezifischen Technologien des Internets wie das Social Web, sondern die aus dem Geiste der Kybernetik entstandenen Formen vernetzter Handlungsmöglichkeiten, zu denen unter anderen auch das Social Web gehören. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-03.xml b/metadata/mi/mi-02-14-03.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..d6018dfde7a3f1cac58dde5f74fcd8a76b510382 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-03.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-03</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Renno, Raquel</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Activism in Brazil: hacker spaces as spaces of resistance and free education</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-25</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-25</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1317</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-04.xml b/metadata/mi/mi-02-14-04.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..62a94c127622baaf593d8419f2ecc8444b61cd8f --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-04.xml @@ -0,0 +1,34 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-04</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Reimann, Daniela</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Bekk, Simone</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Künstlerisch geleitete Medienbildung mit Portfolios: Potenziale für Jugendliche in berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahmen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-07-02</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-07-02</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1318</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Die pädagogische Zielgruppe des BMBF-Forschungsprojekts "MediaArt@Edu" (Leitung: Dr. Daniela Reimann, Wiss. Mitarbeiterin: Simone Bekk) sind TeilnehmerInnen außerschulischer berufsvorbereitender Bildungsmaßnahmen, die im Rahmen von künstlerischen Workshops Medienprojekte am ZKM realisieren, die Gestaltungsprozesse mittels Projektportfolio visualisieren und – betreut von studentischen Mentoren – reflektieren. Die Jugendlichen sollen gestalterisch und spielerisch an Medientechnologien herangeführt werden, um eigene berufsübergreifende Potenziale entdecken zu können. Das KIT kooperiert dabei mit dem Zentrum für Kunst und Medientechnologie und der Arbeitsagentur Karlsruhe. Es werden Workshops zu unterschiedlichen thematischen Medienmodulen durchgeführt und evaluiert, wie z. B. Roboter_Gestalten, Licht_Gestalten, GamesLab, Sound und Smart Textile (Wearables). Ziel des Vorhabens ist es, ein neues Konzept digitaler Medienbildung mit Lernprozessbegleitung durch Studierende zu entwickeln, welches künstlerische Vermittlungsformen, interaktive Medien und Kunst einbezieht und das den Voraussetzungen, Bedürfnissen und Entwicklungsperspektiven von Jugendlichen in der Berufsvorbereitung und -orientierung besser als bislang entspricht und zur ihrer individuellen Berufsbiografiegestaltung beiträgt. Im vorliegenden Artikel wird der mediendidaktische Ansatz und das kunstpädagogische Konzept des Projekts anhand des Beispielmoduls "Licht-Objekte gestalten" vorgestellt und anhand von Beispielen aus der Projektarbeit veranschaulicht. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-05.xml b/metadata/mi/mi-02-14-05.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..2d503b280e3f00b38778115eb1f4383f4b8434a5 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-05.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-05</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Kacunko, Slavko</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Das Leben, der Tod und die staubige Wiedergeburt </title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-07-12</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-07-12</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1319</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> In ihrer 'Bakterienkunst' greift Sabine Kacunko unter anderem auf die Patina und den Biofilm als Zeugnisse von Oberflächenveränderungen zurück, welche sie mithilfe von naturwissenschaftlichen und medialen Techniken auch für die Kunst erschließbar macht. Der folgende Beitrag macht sich zur Aufgabe, die interdisziplinäre und medienpädagogischen Potenziale des entsprechenden, bislang ungenügend kontextualisierten, Forschungsfeldes vorzustellen. Am deutlichsten vermittelbar war das Interesse an Bakterien bislang vor allem durch die bezügliche forschungsbasierte Kunst gewesen. Diese soll hier an einer künstlerischen Position verdeutlicht werden, welche die Breite des genannten Forschungsfeldes bewusst zum eigenen, fortlaufenden Programm gemacht hat. Die derzeit global verbreiteten akademischen Programme zur kunst-basierten Forschung (Art-based Research; Practice-based Research etc.) untersuchen bekanntlich die Querverbindungen zwischen Forschung durch Kunst, Forschung über die Kunst und Forschung, welche die Kunst benützt. Definiert wird diese disziplinübergreifende kunst-basierte Forschung einerseits durch den systematischen Gebrauch von künstlerischen Prozessen als Quellen zum Verstehen und Vermittlung von Erfahrungen von Forschern, Institutionen und Publikum. Sie liefert andererseits Einsichten in die übergreifenden epistemischen Wendungen (twists), welche wiederum eine hohe Relevanz für die künftige Bildung und professionelle Praxis darstellen </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-06.xml b/metadata/mi/mi-02-14-06.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..16cc3e0e9164354782e1d061e76b0f0b1adff7fe --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-06.xml @@ -0,0 +1,41 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-06</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ovcina Cajacob, Amina</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Jansky, Ines</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Mediennutzung und Informationsbeschaffung über Studium- bzw. Berufswahl</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1336</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Diese Publikation basiert auf der Befragung von 4 125 Jugendlichen (SchülerInnen der Altersgruppe 12 bis 21 Jahre). Dafür wurden im Zeitraum vom 22. Oktober bis 12. November 2013 Jugendliche befragt, um Antworten auf folgenden Fragen zu bekommen: + + Welches Bild haben die Schüler vom Ingenieurberuf? + Wie ist ihr allgemeines Mediennutzungsverhalten und wie beeinflussen Medien das Bild des Ingenieurs? + Welche Berufe interessieren Jugendliche und wie informieren sie sich über Studien- bzw. Berufswahl? + Welche Einflüsse spielen bei den Jugendlichen bezüglich der eigenen Berufs- und Studienwahl eine Rolle? + + Die Ergebnisse dieser umfassenden Analyse sind Grundlage für die Konzeption einer crossmedialen Sensibilisierungskampage, die zum Ziel hat, Vorurteile über den Ingenieurberuf abzubauen, Wissen und ein zeitgemässes Berufsbild zu vermitteln sowie Neugier auf ein Ingenieurstudium zu wecken. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-07.xml b/metadata/mi/mi-02-14-07.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..7b5a8a6fd5e0c1caef44eebd0eaaedcb3ec446ca --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-07.xml @@ -0,0 +1,33 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-07</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Hug, Theo</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Medien Formen Schule – Ein Plädoyer für erweiterte Handlungsorientierungen und Reflexionsperspektiven </title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1337</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Im Kontext von Schul(re)formen spielen medienbezogene Rhetoriken eine beachtliche Rolle. Das gilt für medienskeptische und -euphorische Argumentationen gleichermaßen. Einerseits wird an das Erfordernis von Schonräumen und Entwicklungsaufgaben für Kinder und Jugendliche, die Ausdifferenzierung von Literalität als Bildungsaufgabe oder von möglichster Gleichheit der Chancen auf den Erwerb von Qualifikationen erinnert. Medien werden dann meistens als Hilfsmittel des Lernens, der Bildung oder der Entwicklungsförderung aufgefasst. Andererseits geht es auch um die Entwicklung geeigneter Infrastrukturen für das Lernen und Lehren mit mehr oder weniger neuen Medien, mediengestützte Schulentwicklungsprojekte oder die Implementierung von e-Learning-Strategien. Dabei fällt auf, dass sich die Innovationsbemühungen bei näherer Betrachtung häufig als strukturkonservative Verwaltungsmaßnahmen erweisen, die an den zeitgenössischen medienanthropologischen, -epistemologischen und -kulturellen Herausforderungen vorbeigehen. Der Beitrag zielt auf eine Problematisierung schulischer Bildungs- und Informationsmonopole sowie auf die Sondierung erweiterter Perspektiven der Reflexion und Handlungsorientierung im Lichte der Theorie medialer Formen. [1] + + [1] Eine überarbeitete Fassung des Beitrags erscheint 2014 unter dem Titel "Media Form School – A Plea for Expanded Action Orientations and Reflective Perspectives" im Themenheft Nr. 24 der Online-Zeitschrift "MedienPädagogik" (medienpaed.com). </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-08.xml b/metadata/mi/mi-02-14-08.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..aaed15d427df4d6e3cf1c5139b7253833050d287 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-08.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-08</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Gabriel, Sonja</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Individualisieren lernen – LehrerInnenbildung mit und über Online-Tools</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-27</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-27</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1338</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Dieser Artikel befasst sich mit den Gelingensbedingungen eines Blended-Learning-Kursen in der österreichischen LehrerInnenfortbildung und zeigt anhand der Evaluierung des Kurses "Individualisieren lernen" auf, welche Bedeutung TrainerInnen, Teilnehmervoraussetzungen, Kommunikation und Zeitmanagement für das erfolgreiche Absolvieren dieses Kurses haben. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-09.xml b/metadata/mi/mi-02-14-09.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..ea9d88c04abc7b941438860d6d613e811d338549 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-09.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-09</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Mildner (Sontag), Katharina</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Medienarbeit in der Integrativen Lernwerkstatt Brigittenau</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1331</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Die LehrerInnen an der Integrativen Lernwerkstatt Brigittenau, Rudi Schwarzenberger und Ingrid Passweg, geben Katharina Sontag in einem Gespräch Einblick in den Schulalltag und den darin vorkommenden Einsatz von Medien. Dabei kommt speziell die Einbindung des Theaters im pädagogischen Kontext in den Blick. Bei den beiden Interviewpartnern Rudi Schwarzenberger und Ingrid Passweg handelt es sich um ein eingespieltes Team: Beide sind bereits seit über zehn Jahren als Lehrpersonen tätig, davon arbeiten sie bereits geraume Zeit miteinander in den Mehrstufenklassen der Integrativen Lernwerkstatt Brigittenau (ILB). </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-10.xml b/metadata/mi/mi-02-14-10.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..02f7f45bc46dba4b487b45d6e347fc6df99cfe15 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-10.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-10</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Losehand, Joachim</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Es ist so einfach etwas im Internet hörbar zu machen! Oder?</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1332</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-11.xml b/metadata/mi/mi-02-14-11.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..3c196904b86eaa3c68bec72a956d2cb425084071 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-11.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-11</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Hilzensauer, Wolf</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>BYOD, Smartphonefilme und webbasierte Videoschnittprogramme </title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1333</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> "Ihr könnt ein Referat machen oder einen Fernsehbeitrag dazu gestalten! Sucht es Euch aus!" Dieser Satz könnte schon bald als Arbeitsauftrag in Schulen ausgegeben werden. Die Arbeit für die SchülerInnen bleibt gleich: recherchieren, auswählen, Präsentation zusammenstellen, Referatstext überlegen und schließlich vortragen. Warum nicht vor einer Kamera? Medien als Lernform ist kein neues Konzept, durch die heutigen technischen Möglichkeiten ergeben sich aber innovative pädagogische Ansätze. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-12.xml b/metadata/mi/mi-02-14-12.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..a38d85516f996a66dfce77897bad9b147ed6d39f --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-12.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-12</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Winterstein, Nicole</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Stichwort Medienkompetenz: Tipps für komplexe Lernaufgaben am Beispiel Bildbearbeitung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1334</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-13.xml b/metadata/mi/mi-02-14-13.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..4a3a5cdc13922bd45e66cabe2e6c7b32b749e2eb --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-13.xml @@ -0,0 +1,33 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-13</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Camuka, Ahmet</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Peez, Georg</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Einsatz eines "Audience Response Systems" in der Hochschullehre</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1335</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - 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Sind die Unterschiede im Interesse von technisch-naturwissenschaftlichen Inhalten bei Buben und Mädchen dieser Alterstufe ein Vorurteil oder tatsächlich vorhanden? </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-15.xml b/metadata/mi/mi-02-14-15.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..70e389d9974bfcc51378eb7b5f13bffe82e816c4 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-15.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-15</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ballhausen, Thomas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Krieg der Bilder</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1329</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Schon in der Frühzeit des Films machten sich die Verantwortlichen und Produzenten Gedanken, wie Material dauerhaft bewahrt, sinnvoll archiviert und wieder zugänglich gemacht werden könnte: Der Wunsch nach der adäquaten Sicherung, Lagerung und weiteren Bearbeitung unter Achtung der dualen Verantwortlichkeit gegenüber den Beständen als auch der Öffentlichkeit – der Kernaufgaben eines jeden Archivs – ist bereits für das späte 19. Jahrhundert dokumentiert. Für eine zeitgemäße Erleichterung im seriösen Materialzugriff bieten wissenschaftliche Editionen und das Internet hervorragende Voraussetzungen. Insbesondere am Beispiel der österreichischen Filmquellen zum Ersten Weltkrieg lassen sich die Vorzüge beider Vermittlungsoptionen verdeutlichen. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-16.xml b/metadata/mi/mi-02-14-16.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..9321d75d5135f85e0ca1cb6827a04d9cf99f4612 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-16.xml @@ -0,0 +1,33 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-16</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Stockburger, Axel</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Sonderegger, Ruth</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>"Natürlich kann man Geld als Medium begreifen…"</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-30</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-30</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1330</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-17.xml b/metadata/mi/mi-02-14-17.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..01c22e7f28d21f0718f75759d56deafaebbf3748 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-17.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-17</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Möller, Hanna</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Das Innen im Außen. Béla Tarr, Jacques Lacan und der Blick</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1321</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-18.xml b/metadata/mi/mi-02-14-18.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..db90fda5023ae3171c1c86a0b71784b2fa1dbc28 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-18.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-18</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ballhausen, Thomas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Ich schreibe, um herauszufinden, was ich denke. Tagebücher 1964–1980</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1322</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-19.xml b/metadata/mi/mi-02-14-19.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..b66e4dea4cbc6094b501849c687aca88aa1dd59e --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-19.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-19</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Winkler, Paul</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Musen und Sirenen – Ein Essay über das Leben als Spiel</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1323</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Über das Leben als Spiel und den Wert der Philosophie reflektiert Martin Poltrum. Mit spielerischer Leichtigkeit widmet er sich Gedankenexperimenten zum Komplex Leben – Philosophie – Spiel und gibt daraus abgeleitete Ratschläge verpackt im philosophischen Essay seiner Tochter, der das Buch gewidmet ist, mit auf den Weg. Auf zwischenzeitlich sehr universalistische Weise wird das Spiel als zentrales Prinzip des Lebens dargestellt, wofür die großen Philosophen als theoretische Grundlage dienen. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-20.xml b/metadata/mi/mi-02-14-20.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..5a71b6ecc785acc677b06e91a6c5639c8425ff42 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-20.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-20</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Stingeder, Karl H.</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Gesellschaftsraum MMORPG. Eine Studie über die Community in Massively Multiplayer Online Role-Playing Games</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1324</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Mit dem Aufstieg digitaler Netzwerke etablieren sich Onlinespiele-Communitys in Online-Games und virtuellen Welten. Es bilden sich Gemeinschaften und soziale Bindungen, die oft nach Niedergang eines Spiels fortbestehen und rund um andere Online-Spiele weiterleben. Theinschnacks Studie ist der Erforschung der Frage gewidmet, wie sich soziale Netzwerke in Online-Spielgemeinschaften bilden und welche Charakterzüge diese "Gesellschaften" aufweisen. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-21.xml b/metadata/mi/mi-02-14-21.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..1ab2257fe45a17b573de09804e175685d5a36152 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-21.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-21</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Rogy, Raffaela</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Das Hohe Haus. Ein Jahr im Parlament</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1325</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-22.xml b/metadata/mi/mi-02-14-22.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..9e0c053e35573fac4c4893a4fb3a94573529437e --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-22.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-22</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ballhausen, Thomas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Berberian Sound Studio</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1326</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-23.xml b/metadata/mi/mi-02-14-23.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..202f78881018d68744b91ffde6b969be8f2ec621 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-23.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-23</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Krenn, Günter</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Charlie Chaplin in Deutschland 1915–1924. Der Tramp kommt ins Kino.</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-06-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-06-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1327</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-14-24.xml b/metadata/mi/mi-02-14-24.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..86771fe75a1011a4fca606c2c59244e0c9e003fc --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-14-24.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-14-24</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Mildner (Sontag), Katharina</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Besprechung des Films "Zeit der Kannibalen"</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-07-02</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-07-02</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-90-1328</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - 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Als nächste Gesellschaft bezeichnet der Soziologe und Kulturtheoretiker Dirk Baecker – im Anschluss an den Managementdenker Peter F. Drucker – die Gesellschaft, die auf dem Computer als geschäftsführender Medientechnologie basiert. Baecker geht dabei von der u.a. auch von Marshall McLuhan, Manuel Castells, Niklas Luhmann, Régis Debray und anderen formulierten Vermutung aus, dass kaum etwas so große Bedeutung für die Strukturen einer Gesellschaft und die Formen einer Kultur hat wie die jeweils dominierenden Verbreitungsmedien. Folglich wird die Einführung des Computers für die Gesellschaft ebenso dramatische Folgen haben wie zuvor nur die Einführung der Sprache, der Schrift und des Buchdrucks. Next Art Education ist der Versuch, an diese Vermutung mit der Frage nach adäquaten Reaktionen im Feld der Verkoppelung von Kunst und Pädagogik anzuschließen. Next Art (and Media) Education ist der Versuch, diese Vermutung in den Diskurs der Medienpädagogik zu übertragen. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-01.xml b/metadata/mi/mi-02-15-01.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..aabf8d3597854bc546209fe3d7f69eee6f26eec0 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-01.xml @@ -0,0 +1,42 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-01</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Barberi, Alessandro</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Hug, Theo</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Kohn, Tanja</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Missomelius, Petra</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Editorial 2/2015: Begründungen und Ziele der Medienbildung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-07-01</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-07-01</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1421</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Von Medienbildung ist in unterschiedlichen wissenschaftlichen, politischen, technologischen sowie alltagsweltlichen Diskurszusammenhängen die Rede. Dabei kommen ähnliche, zum Teil auch konträre Begriffsauffassungen und Zielvorstellungen zum Tragen, die mit unterschiedlichen Ansprüchen, Begründungsformen und Reichweiten korrespondieren. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-02.xml b/metadata/mi/mi-02-15-02.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..b9e4e5cc9a509a1a770e12dbb5a8b77c062f6438 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-02.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-02</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Spanhel, Dieter</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Der Prozess der Medienbildung bei Kindern und Jugendlichen und seine Ausrichtung durch Medienerziehung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-06-21</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1422</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-03.xml b/metadata/mi/mi-02-15-03.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..03442ecdd2878664df5ff71c3d1834274e214c90 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-03.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-03</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Reiter, Anton</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Medienbildung und informatische Bildung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-06-21</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1423</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Ausgehend von einer begrifflich öfters synonymen Verwendung der Termini Medienbildung und informatische Bildung in Arbeits- und Grundsatzpapieren, wissenschaftlichen Veröffentlichungen und Debatten bei Tagungen mit Repräsentanten aus beiden Lagern wird im folgenden Beitrag unter Bezug auf aktuelle Untersuchungen, programmatische Konzepte und Vorhaben im Bildungsbereich eine Differenzierung vorgenommen. Angesichts der Bedeutung der neuen Medien für die heutige Generation sind sich Medienpädagogen und Informatiker einig: Der Erwerb einer umfassenden digitalen Medienkompetenz für alle ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe. Das für beide Fachbereiche gemeinsame Leitmotiv lautet: Keine Bildung ohne neue Medien! </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-04.xml b/metadata/mi/mi-02-15-04.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..17cef4521d6228cb0b23f6235569de3b902a5012 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-04.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-04</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Missomelius, Petra</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Media Education, quo vadis?</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-06-21</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1424</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-05.xml b/metadata/mi/mi-02-15-05.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..5a0b5b3665e99fce35b68b896c044fd3315e11e1 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-05.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-05</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Hölterhof, Tobias</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Sören Kierkegaard und das Internet: Partizipation und Engagement als Hinweis auf Medienbildung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-06-21</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-06-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1425</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Sören Kierkegaard (1813-1855) hat das Internet zwar selbst nicht erlebt, dennoch hat sich ein Forschungsdiskurs etabliert, der dieses Gedankenexperiment erörtert. Anhand seiner Philosophie wird die Frage nach der existenziellen Bedeutung des Internet greifbar. Durch die Rekonstruktion des Diskurses sowie dessen Implikationen für das Lernen mit Medien wird eine Verbindung zwischen dem individuellen Lernen und den Eigenheiten von Bildungsprozessen herausgearbeitet. Dabei kann insbesondere aus der Perspektive von Partizipation und Engagement dieses Gedankenexperiment zu einem Hinweis auf Medienbildung werden. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-06.xml b/metadata/mi/mi-02-15-06.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..90f8e90eeb20bd43967441ee751b10a131280063 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-06.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-06</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ruge, Wolfgang B.</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Eine politische Farbenlehre medienerzieherischer Begründungen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-06-23</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-06-23</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1426</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Der Aufsatz diskutiert die implizite Politik, die Ansätzen der Medienpädagogik zugrunde liegt, und ordnet sie (partei-)politischen Strömungen zu. Die Klassifikation erfolgt dabei anhand der Fragen, welchen Stellenwert Medien haben, welches Bildungsziel propagiert wird, wie das Individuum adressiert und was als Medienkompetenz verstanden wird. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-07.xml b/metadata/mi/mi-02-15-07.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..797551b9e51edb94c96547722c43b66a240ff51a --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-07.xml @@ -0,0 +1,35 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-07</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ertl, Bernhard</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Ghoneim, Andrea</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Medienkompetenz und E-Portfolios für die Sekundarstufe I – ein Weg zur Medienbildung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2016</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2016-09-26</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2016-09-26</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1427</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Medienkompetenz und digital literacy gehören inzwischen zu den Schlüsselkompetenzen und sind ein Teil der Medienbildung von Kindern und Jugendlichen. Medienbildung und/oder die dazu gehörigen Kompetenzen werden jedoch in Lehrplänen oft unterschiedlich verortet und definiert. Hierbei stellt sich die Frage, inwieweit kompetenzorientiertes Lernen den Ansprüchen an Medienbildung gerecht wird bzw. zur Medienbildung beitragen kann. + Das Projekt EUfolio implementiert E-Portfolios in verschiedenen europäischen Klassen der Sekundarstufe I und realisiert dabei einen integrativen, fächerübergreifenden Ansatz. Dieser zielt primär auf den Erwerb von Schlüsselqualifikationen, kann jedoch implizit, etwa im Rahmen des reflektierenden Lernens mit E-Portfolios, zur Medienbildung beitragen. Der Artikel charakterisiert die Konzepte der Medienkompetenz und Medienbildung und diskutiert auf Basis des Projekts Eufolio, wie kompetenzorientiertes Lernen mit E-Portfolios einen Beitrag zur Medienbildung leisten kann. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-08.xml b/metadata/mi/mi-02-15-08.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..17a8cb4e234a68aaf09eb4a70ce63b6480521333 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-08.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-08</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Stewen, Christian</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>(Lehr-)Film(-)lehren</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2016</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2016-09-28</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2016-09-28</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1428</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-09.xml b/metadata/mi/mi-02-15-09.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..2c45a7d270fed0f965e8eea04b5933059f8ef52d --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-09.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-09</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ovcina Cajacob, Amina</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Herzig Gainsford, Yvonne</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Jansky, Ines</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Der Ingenieur, das unbekannte Wesen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-06-18</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-06-18</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1442</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Im deutschsprachigen Raum herrscht ein ausgeprägter Mangel an Ingenieuren. Es entscheiden sich nicht genügend Jugendliche für einen Ingenieurberuf. Diese Arbeit ist als Teilstudie in einem von der Gebert Rüf Stiftung (Schweiz) geförderten Projekt entstanden, das den möglichen Gründen für das mangelnde Interesse Jugendlicher an MINT-Themen nachgeht. Ziel ist es, auf Basis der Untersuchung junge Menschen mit einer Kampagne für diese Themen zu sensibilisieren. Die mediale Darstellung eines bestimmten Berufsbilds kann die Berufs- und Studienwahl massgeblich prägen. Weil sich diese Darstellung im Zusammenspiel von Medien und Bildungseinrichtungen entwickelt, stehen in der vorliegenden Teilstudie Medien und Fachhochschulen, die Ingenieurstudiengänge anbieten, im Zentrum. Mittels problemzentrierter Interviews werden fünf Vertreter von Schweizer Tageszeitungen sowie fünf Kommunikationsverantwortliche von Fachhochschulen befragt. Dabei geht es neben der medialen Darstellung des Ingenieurs vor allem auch um die Zusammenarbeit zwischen Medien und Fachhochschulen. Während die Fachhochschulen ihre Studiengänge verkaufen müssen, fühlen sich die Medien einem objektiven Journalismus verpflichtet. Trotz der unterschiedlichen Interessen wird die Zusammenarbeit grundsätzlich positiv be-wertet, beide Seiten sehen aber auch Raum für Verbesserungen. Einigkeit herrscht darüber, dass junge Menschen viel früher und gezielter mit technischen Themen in Kontakt gebracht werden müssten. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-10.xml b/metadata/mi/mi-02-15-10.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..d846aef359510b0840cec70dc08e0648be76f4d5 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-10.xml @@ -0,0 +1,32 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-10</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Swertz, Christian</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Die semantische Ordnung der Dinge im Web.</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-06-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-06-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1443</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> + Die zentrale These dieses Beitrags ist, dass das WWW im Interesse der Bildung des Menschen genutzt werden kann, eine solche Nutzung aber aus historischen Gründen eher selten ist. Der Beitrag entwickelt Gestaltungs- und Reflexionsoptionen im Interesse einer produktiven Rekombination von Services und des progressiven Designs der medialen Infrastruktur des WWW und empfiehlt eine solidarische Kooperation zwischen Informatik und Pädagogik, um eine reflektierte Gestaltung zu implementieren. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-11.xml b/metadata/mi/mi-02-15-11.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..accd6d05841191f4ead97cc6867562adde28151c --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-11.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-11</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Mayer, Sabine</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>"Was haben wir denn eigentlich gelernt?"</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-06-23</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-06-23</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1444</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> An der KPH Wien/Krems in Kooperation mit dem Medienzentrum Wien Xtra über das Kommunikationsverhalten von Jugendlichen zeigte sich bei der Frage: "In der Schule wurde mir beigebracht, wie man diskutiert", nur wenig Zustimmung der befragten Jugendlichen. Der Artikel "Was haben wir denn eigentlich gelernt?" beschäftigt sich mit dem subjektiven Empfinden von Jugendlichen Lerninhalte betreffend und sucht Ansätze über das Umfeld der Jugendlichen diese auch nachhaltig zu verankern. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-12.xml b/metadata/mi/mi-02-15-12.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..6027e4e56c14b4608a1de2c5b739d9479e433fee --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-12.xml @@ -0,0 +1,33 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-12</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Peez, Georg</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Camuka, Ahmet</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>"Das macht auf jeden Fall die Stunde spannender..."</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-06-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-06-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1438</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-13.xml b/metadata/mi/mi-02-15-13.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..3077366c6c71f04e66d1c39f50139462fcda88ed --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-13.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-13</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Kaindel, Christoph</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Fingerpainting am Touchscreen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-06-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-06-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1439</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - 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Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-16.xml b/metadata/mi/mi-02-15-16.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..3da1b95536116753b8a148fa1b8d6d263ab02ec2 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-16.xml @@ -0,0 +1,35 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-16</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Fries, Rüdiger</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Kommer, Sven</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Grundbildung Medien für alle pädagogischen Fachkräfte</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-06-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-06-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1429</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Das folgende Positionspapier wurde von der Initiative "Keine Bildung ohne Medien" entwickelt und im November 2014 auf dem GMK-Kongress "Doing politics: Politisch agieren in der digitalen Gesellschaft – Konzepte und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung" [1] in einem Workshop mit Vertretern verschiedener Praxisfelder diskutiert. Grundpositionen des Papieres fanden Eingang in die Pressemitteilung [2] vom 27.11.2014. + </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-17.xml b/metadata/mi/mi-02-15-17.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..61b1040fa676d0c14dcd3c794fdb3e44bfb292cc --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-17.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-17</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Larl, Bettina</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>#varoufake – Eine essayistische Betrachtung von Jan Böhmermanns Mittelfinger-Coup</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-06-24</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-06-24</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1430</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-18.xml b/metadata/mi/mi-02-15-18.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..1a183846cc66a5b138413571d6798927b2e407e3 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-18.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-18</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ballhausen, Thomas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>"bin entfesselt wie Schnee"</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-06-18</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-06-18</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1436</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-19.xml b/metadata/mi/mi-02-15-19.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..d00c54befa07255200c152a4a3d3816186b94613 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-19.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-19</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Imbach, Ruedi</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Ein anderer Dante ?</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-06-23</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-06-23</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1437</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Der Dante-Spezialist Ruedi Imbach veröffentlicht dieses Jahr eine deutschsprachige einbändige Ausgabe der philosophischen Werke des Commedia -Autors. Die Medienimpulse bieten einen exklusiven Auszug aus dem erhellenden (und hier leicht gekürzten) Vorwort dieser Ausgabe – die in der renommierten Buchreihe Philosophische Bibliothek des Felix Meiner Verlags erscheinen wird – das neue Facetten an Dante Alighieri erfahrbar machen. Eine anregende Leseeinladung zur Begegnung mit einem Klassiker. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-20.xml b/metadata/mi/mi-02-15-20.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..dece01f998a52e6c846be7a86cddad8795b5d64e --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-20.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-20</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Lenhart, Johanna</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: John Heartfield. Ein politisches Leben</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-06-18</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-06-18</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1431</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-21.xml b/metadata/mi/mi-02-15-21.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..af4ba575996c9a2d4d6ac92528e05546c4e08c60 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-21.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-21</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Winkler, Paul</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Habsburgs schmutziger Krieg – Ermittlungen zur österreichisch-ungarischen Kriegsführung 1914 – 1918</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-06-18</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-06-18</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1432</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Beschlüssen, Kalkulationen und Kontrollverlust spüren Hannes Leidinger, Verena Moritz, Karin Moser und Wolfram Dornik in ihrer problemorientierten Untersuchung der dunkelsten Kapitel des letzten Waffengangs der Habsburger nach. Eine erschreckende Vielzahl dokumentierter Pflichtverletzungen und Gräuel erhellt Mechanismen der Gewalteskalation gegen pauschal verdächtigte Massen. Eine quellenorientierte Pionierleistung mit zweifelsohne nachhaltiger Beeinflussung einer österreichischen Erinnerungskultur – auch über das Gedenkjahr 2014 hinaus. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-22.xml b/metadata/mi/mi-02-15-22.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..ebb566a6bd164a167823941bcf6025187a59253b --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-22.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-22</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Rogy, Raffaela</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Data Love</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-06-24</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-06-24</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1433</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-23.xml b/metadata/mi/mi-02-15-23.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..e24fb8a859a8b8bf14fef3ff2e6a97aa0e17e888 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-23.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-23</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ballhausen, Thomas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Transformationen der Gewalt im Film. Über Riefenstahl, Améry, Cronenberg, Egoyan, Marker, Kluge, Farocki.</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-09-08</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-09-08</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1434</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-15-24.xml b/metadata/mi/mi-02-15-24.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..bb7c5f8073c0aaf38caa2213284e076cd3ec64ed --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-15-24.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-15-24</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ballhausen, Thomas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Geburtsurkunde. Die Geschichte von Danilo Kiš</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-09-08</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-09-08</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-94-1435</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 2 (2015): 2/2015 - Begründungen und Ziele der Medienbildung</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-01.xml b/metadata/mi/mi-03-14-01.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..4450d5133a98860209741f00823bcd68b38ed7af --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-01.xml @@ -0,0 +1,36 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-01</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Barberi, Alessandro</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Berger, Christian</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Mildner (Sontag), Katharina</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Editorial 3/2014: Medienproduktion im Alltag der Kinder und Jugendlichen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-09-26</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-09-26</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1344</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - Medienproduktion im Alltag von Kindern und Jugendlichen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-02.xml b/metadata/mi/mi-03-14-02.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..136c6db594fe212435fb65708a7d366ce0acd2de --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-02.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-02</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Grubesic, Katharina</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Medienproduktionen in der Volksschule: Eine Klassenzeitung entsteht.</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-09-17</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-09-17</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1345</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Der Beitrag berichtet von einem schülerinitiierten Projekt an einer reformpädagogischen Mehrstufenklasse in Wien, in dessen Rahmen es zur Erstellung einer Klassenzeitung kommt. Dabei wird aufgezeigt, wie dieses Vorhaben konkret umgesetzt wurde. Auch werden von der Autorin Empfehlungen an pädagogische PraktikerInnen gegeben, die ebenfalls Interesse daran haben, die aktiv-produktive Medienarbeit von Kindern und Jugendlichen am Beispiel der Zeitung zu fördern. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - Medienproduktion im Alltag von Kindern und Jugendlichen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-03.xml b/metadata/mi/mi-03-14-03.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..9730dbc4e7b5f3a13de11dcc26023f1341125d7b --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-03.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-03</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Plochberger, Philippa</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Radio-Projekt-Unterricht beim FRO</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-09-17</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-09-17</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1346</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Wie können Radioprojekte mit Kindern und Jugendlichen umgesetzt werden? Und was "bringt" Radiomachen den SchülerInnen bzw. der Schule? Philippa Plochberger, Ausbildungsleitung bei Radio FRO, teilt ihre Sicht der Medienkompetenzvermittlung mit den LeserInnen der MEDIENIMPULSE ... </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - Medienproduktion im Alltag von Kindern und Jugendlichen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-04.xml b/metadata/mi/mi-03-14-04.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..88f1cd94de86deb322a49db84ff31ef8d958a4af --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-04.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-04</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Martin, Manfred Gilbert</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Block, Blog, Blogtopus . . .</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-09-18</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-09-18</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1347</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - 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Dabei geht es neben der partizipatorischen Einbeziehung der SchülerInnen auch und vor allem um ihr selbständiges und verantwortliches Handeln. Im Sinne Dieter Baackes werden dabei die Lebenswelten der Lernenden nachdrücklich als Medienwelten begriffen. Die aktive und produktive Nutzung der Medien stellt insofern einen ganzheitlichen Prozess der Weltaneignung dar, die auch im Blick auf eine demokratische Mediengesellschaft von großer Bedeutung ist. Dabei stellt Sontag im allgemeinen Rahmen der handlungsorientierten Medienpädagogik zehn exemplarische Werke bzw. Beiträge vor, die für die diesbezüglichen Diskussionen grundlegend sind. + Normal 0 21 false false false DE-AT X-NONE X-NONE + </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - Medienproduktion im Alltag von Kindern und Jugendlichen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-07.xml b/metadata/mi/mi-03-14-07.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..eb42005b8558329d7d961d10456b905c243670fe --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-07.xml @@ -0,0 +1,35 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-07</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Hilzensauer, Wolf</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Naringbauer, Alex</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Medien als Lernform und die Trimediale Redaktion</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-09-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-09-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1350</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Der vorliegende Artikel beschreibt ein Konzept für eine handlungsorientierte Medienpädagogik im Bildungsbereich. Im Mittelpunkt steht dabei die SO!-Campusredaktion, die als Methode für expansives Lernen die Möglichkeit bietet, unabhängig von Thema oder Medium die Verantwortung für den Lernprozess in die Hände der Lernenden zu legen. Der Dokumentation von Reflexion über den Lernprozess wird dabei eine besondere Bedeutung zugesprochen. Gleichzeitig werden unterschiedliche mediale Gestaltungsmöglichkeiten (Audio/Radio, Video/Fernsehen und Zeitung – sowohl als Print- als auch als Onlinemedium) vorgestellt, die durch das Konzept BYOD – bring your own device – auch einfach und niederschwellig im Bildungskontext umsetzbar sind. Dadurch ergeben sich innovative Möglichkeiten, einen Lernprozess sichtbar zu machen und gleichzeitig eine Grundlage für eine alternative Leistungsbeurteilung anzubieten. + Die SO!-Campusredaktion wird derzeit an der Pädagogischen Hochschule Salzburg in Kooperation mit dem Communitysender FS1 und der Radiofabrik entwickelt und erprobt. Community Medien nehmen als MedienpartnerInnen eine bedeutende Stellung ein: Durch ihren offenen Zugang zu Know How und Equipment sowie durch die Möglichkeit, Medienproduktionen über die verfügbaren Distibutionskanäle (Radiofrequenz oder Sendeplatz) einer breiten Bevölkerung zugänglich zu machen, gewinnt die Medienpädagogik einen wichtigen Mehrwert in ihrer schulischen und außerschulischen Arbeit. (Dieser Artikel knüpft an den Artikel " BYOD, Smartphonefilme und webbasierte Videoschnittprogramme " der Medienimpulse, Ausgabe 2/2014, an). </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - Medienproduktion im Alltag von Kindern und Jugendlichen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-08.xml b/metadata/mi/mi-03-14-08.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..575eec83dfbbda3ed9a2c1b9e32e96abf92464c1 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-08.xml @@ -0,0 +1,32 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-08</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Rankl, Martin</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Medienkompetenzvermittlung im Fachgegenstand Musikerziehung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-09-21</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1351</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> + Dieser Artikel befasst sich mit der Integration von Medienbildung in den Musikunterricht und behandelt Aspekte inwieweit musikerzieherische Inhalte auch zur Medienbildung beitragen können. Darüber hinaus sollen exemplarisch einige Programme und Online-Tools vorgestellt werden, die in der praktischen Arbeit im Musikunterricht verwendet werden können. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - Medienproduktion im Alltag von Kindern und Jugendlichen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-09.xml b/metadata/mi/mi-03-14-09.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..cd26447ea5d95d8e3fd27bcaeb52a853c804d25b --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-09.xml @@ -0,0 +1,35 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-09</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Drossel, Kerstin</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Eickelmann, Birgit</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Digitale Medien in der Schule. </title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-09-21</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1363</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> + Der Umgang mit digitalen Medien gilt mit steigender Relevanz als zentrale Schlüsselkompetenz für Heranwachsende im 21. Jahrhundert (Eickelmann/Bos 2011; Herzig 2010). Studien haben allerdings Unterschiede hinsichtlich der Verfügbarkeit digitaler Medien zugunsten ökonomisch privilegierter Familien von Kindern und Jugendlichen identifiziert (z.B. OECD 2006; Spiezia 2010). Inwieweit sich dieser Zusammenhang vor dem Hintergrund der ökonomischen Schülerkomposition von Schulen und u.a. in deren technologischer Ausstattung zeigt (Eickelmann 2010; Eickelmann/Schulz-Zander 2008, 2010; Schulz-Zander/Eickelmann/Goy 2010), ist Gegenstand des Beitrags. Mit einem auf den Primarbereich gerichteten Fokus, werden die Schuldaten von IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung)/PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) 2011 herangezogen, um so mit einer repräsentativen Stichprobe deskriptiv den Zusammenhang der schulischen Ausstattung mit der ökonomischen Lage der SchülerInnenschaft zu erörtern. Dazu werden die Analyseergebnisse von Österreich und Deutschland miteinander verglichen und im internationalen Vergleich diskutiert, wobei ein Hauptaugenmerk auf Teilnehmerstaaten der EU gelegt wird. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - Medienproduktion im Alltag von Kindern und Jugendlichen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-10.xml b/metadata/mi/mi-03-14-10.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..f7c1168a3fe8a27e9c9b9c4c886381354f8c2841 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-10.xml @@ -0,0 +1,40 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-10</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Friedrichs-Liesenkötter, Henrike</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Gross, Friederike von</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Herde, Katharina</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Sander, Uwe</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Habitusformen von Eltern im Kontext der Computerspielnutzung ihrer Kinder</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-10-30</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-10-30</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1364</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Dieser Artikel stellt die Sichtweisen von Eltern auf das Computerspielverhalten ihrer Kinder und ihr erzieherisches Handeln bezüglich des Computerspielens vor. Die Ergebnisse stammen aus einem Forschungsprojekt der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld mit dem Titel "Computerspielnutzung aus Elternsicht". Die empirische Studie aus dem Jahr 2014 umfasst 28 leitfadengestützte Interviews mit Elternpaaren. Die Ergebnisse zeigen u. a., dass der mediale Habitus (Kommer/Biermann 2012) die Ausgestaltung des medienerzieherischen Habitus (Friedrichs 2013) beeinflusst; d. h. bspw., dass computerspielerfahrene Eltern ein differenzierteres Medienerziehungsverhalten im Hinblick auf Computerspiele zeigen, als Eltern, die keine eigenen Computerspielerfahrungen gemacht haben. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - Medienproduktion im Alltag von Kindern und Jugendlichen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-11.xml b/metadata/mi/mi-03-14-11.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..c28356139da73e9ee3a74a0dde1d336998ce7123 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-11.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-11</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Somma, Udo</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>SUNPRINTING</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-09-17</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-09-17</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1361</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - Medienproduktion im Alltag von Kindern und Jugendlichen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-12.xml b/metadata/mi/mi-03-14-12.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..1a66165954cf656ce33c2920ec80ebb5e1be9848 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-12.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-12</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Heller, Hannes </creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Medienbildung am Rande der Legalität! </title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-09-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-09-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1362</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - Medienproduktion im Alltag von Kindern und Jugendlichen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-13.xml b/metadata/mi/mi-03-14-13.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..9a092f320e34760fd158d7237101630c1c0346d8 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-13.xml @@ -0,0 +1,36 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-13</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Kaiser-Müller, Katharina</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Ruge, Wolfgang B.</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Swertz, Christian</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Wäre es Dir lieber, ich würde zu Recht verurteilt?</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-09-25</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-09-25</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1352</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - Medienproduktion im Alltag von Kindern und Jugendlichen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-14.xml b/metadata/mi/mi-03-14-14.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..8df5fa0db206663ff1c6c3af67b1237f9d6c7520 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-14.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-14</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Buchmann, Sabeth</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Zur Schließung der Generali Foundation</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-09-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-09-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1360</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - Medienproduktion im Alltag von Kindern und Jugendlichen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-15.xml b/metadata/mi/mi-03-14-15.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..3ae14936797eebf714964dfce26218692659cbc6 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-15.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-15</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Winkler, Paul</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Kalifen und Assassinen. Ägypten und der vordere Orient zur Zeit der ersten Kreuzzüge 1074–1171</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-09-21</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1353</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> In das bunte Mosaik eines pluralistischen Orients entführt Heinz Halm auf Grundlage zahlreicher Originaldokumente. Das tradierte Bild eines religiös-politisch homogenen Orients zur Zeit der ersten Kreuzzüge wird korrigiert und machtspezifische hotspots, politisch-religiöse big-player , als auch Lokalherrscher charakterisiert. Von Eurozentrismus befreit, kreiert der Autor mit der rechten Balance zwischen Geschichten und Geschichte eine lebendig wirkende Atmosphäre, die gegenwärtigen religiösen Konflikten, Terror und westlichen Eingriffen zum Spiegel wird. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - Medienproduktion im Alltag von Kindern und Jugendlichen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-16.xml b/metadata/mi/mi-03-14-16.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..a6358c5f48c781cf0206e7d49f4001c1bc83f161 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-16.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-16</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Faltin, Fabian</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Leistung. Das Endstadium der Ideologie</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-09-21</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1354</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - Medienproduktion im Alltag von Kindern und Jugendlichen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-17.xml b/metadata/mi/mi-03-14-17.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..6a03b40c27b50ea856a958e5b5e3918df3547804 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-17.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-17</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Möller, Hanna</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Mode. Theorie, Geschichte und Ästhetik einer kulturellen Praxis.</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-09-21</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1355</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - Medienproduktion im Alltag von Kindern und Jugendlichen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-18.xml b/metadata/mi/mi-03-14-18.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..f9231e35b3fe9154f4840685bc026321983d6fd4 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-18.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-18</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Sumi, Denise</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Performing Stories. Erzählen in Theater und Performance</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-09-21</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1356</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Nina Tecklenburg forscht als Teil des Kollektivs She She Pop nicht nur im Berliner HAU sondern auch zu narrativen Aufführungspraktiken um die Jahrtausendwende. Unter dem Begriff "Theater der Narration" vereint die Autorin in ihrem ersten Buch Performing Stories. Erzählen in Theater und Performance eine Reihe von Theateraufführungen und Performances, die sich von der schriftsprachlichen Literatur, der Epik und Dramatik befreien und anstelle dieser klassischen Dispositive des Narrativen das (Geschichten-)Erzählen als kulturelle und performative Praxis vorführen. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - Medienproduktion im Alltag von Kindern und Jugendlichen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-19.xml b/metadata/mi/mi-03-14-19.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..edd9f824b41928313563f7292ae0f9c07cf09db6 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-19.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-19</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Lenhart, Johanna</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Bericht am Feuer. Gespräche, E-Mails und Telefonate zum Werk von Christoph Ransmayr</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-09-21</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1357</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - Medienproduktion im Alltag von Kindern und Jugendlichen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-20.xml b/metadata/mi/mi-03-14-20.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..e9f982ee27e7e12ec5b436399b7a960777bfe914 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-20.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-20</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Winkler, Paul</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Verhandeln in Briefen. Frauen in der höfischen Diplomatie des frühen 18. Jahrhunderts</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-09-21</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1358</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Corina Bastian wertet innerhalb ihrer äußerst anregenden Mikrostudie erstmals systematisch den Briefwechsel zwischen Madame de Maintenon, der morganatischen Ehefrau Ludwigs XIV., und der Ersten Kammerdame des spanischen Königspaares, Princesse des Ursins, inmitten des Spanischen Erbfolgekrieges aus. Der präzise Blick auf ein konkretes Beispiel einer höfischen Form der Diplomatie, das keine geschlechterbezogene Ausnahmeerscheinung darstellt, sondern in Synergie mit bürokratischen Kanälen stattfand, erlaubt der Autorin generelle Aussagen zur frühneuzeitlichen Diplomatie. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - Medienproduktion im Alltag von Kindern und Jugendlichen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-14-21.xml b/metadata/mi/mi-03-14-21.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..8a734b6f600ef5d3c29d7b83e15874ba5b70cd3e --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-14-21.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-14-21</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Berger, Christian</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Der unsichtbare Mensch</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2014</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2014-09-22</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2014-09-22</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-91-1359</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 52 Nr. 3 (2014): 3/2014 - 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Handeln mit Symbolen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-15-02.xml b/metadata/mi/mi-03-15-02.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..2c70a5e2c39337402a6ebf3526eff4fcdc2af935 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-15-02.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-15-02</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Dander, Valentin</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Diskurse + Praktiken = Datenhandeln?</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-09-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-09-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-95-1452</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Ausgehend von den Differenzlinien zwischen Sozial- und Kulturwissenschaften und zwischen Symbolischem, dem Handeln und dem Materiellen wird mit der praxeologischen Diskursanalyse eine verbindende Perspektivierung eingeführt und medientheoretisch erweitert. Am Beispiel digitaler Daten wird verdeutlicht, welche Akzentuierungen sich durch diese Perspektive für die erziehungswissenschaftliche Medienforschung ergeben. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 3 (2015): 3/2015 - Handeln mit Symbolen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-15-03.xml b/metadata/mi/mi-03-15-03.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..45311b53d25ddaa714c9bebf2ae9f51a81d4b082 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-15-03.xml @@ -0,0 +1,32 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-15-03</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Dopplinger, Ursula</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Digitale Medien im Blickwinkel des Symbolischen Interaktionismus</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-09-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-09-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-95-1453</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Dieser Artikel zeigt anhand von Beispielen auf, dass die Theorien des Symbolischen Interaktionismus an Aktualität nichts eingebüßt haben, obwohl es aufgrund von digitalen Medien einen einschneidenden gesellschaftlichen Wandel vor allem in der Art und Weise, wie Kommunikation und soziale Interaktionen betrieben werden, gegeben hat. Es wird versucht die Theorien des Symbolischen Interaktionismus in Verbindung mit dem Gebrauch von digitalen Medien, insbesondere dem Smartphone darzustellen. Obwohl es in den letzten 80 Jahren maßgebliche Veränderungen in der Gesellschaftsordnung und im Bildungswesen gegeben hat, kann nachvollzogen werden, dass diese Theorien auf die Interaktionen im täglichen Leben nach wie vor angewendet werden können. So aktuell die Theorien sind, können sie aber nicht die Frage beantworten, wie schnell sich eine konkrete Unterrichtspraxis auf die sich rasch ändernden Funktionen der digitalen Medien einstellen soll. + </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 3 (2015): 3/2015 - Handeln mit Symbolen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-15-05.xml b/metadata/mi/mi-03-15-05.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..2fe79c336183dac28e39930c9dcff0b9d08d3d25 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-15-05.xml @@ -0,0 +1,33 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-15-05</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Othmer, Julius</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Weich, Andreas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Zwei Welten wohnen, ach, in meiner Brust</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-09-23</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-09-23</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-95-1456</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 3 (2015): 3/2015 - Handeln mit Symbolen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-15-06.xml b/metadata/mi/mi-03-15-06.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..c513c6890c7f14e669884640c59d1ca526023cc8 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-15-06.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-15-06</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Reiter, Anton</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Tablet PCs in Elementary Education</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-09-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-09-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-95-1471</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Am Beginn des Schuljahrs 2011/2012 wurde eine Volksschulklasse der im 21. Wiener Gemeindebezirk gelegenen Praxisschule der katholischen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems mit Tablet-PCs ausgestattet. Die Geräte wurden von der Institution und den Eltern finanziert und allen SchülerInnen einer dritten Klasse zur Verfügung gestellt. Evaluation und Dokumentation des Projekts wurde vom österreichische Ministerium für Unterricht und Frauen finanziert. Wie aktuelle internationale Studien zeigen, gewöhnen sich neunjährige SchülerInnen schnell an solche Geräte. Das war auch in der hier vorgelegten Studie zu beobachten. Die SchülerInnen waren sehr motiviert und haben verschiedene Anwendungen erprobt. Die Tablets wurden auch außerhalb des Klassenraums verwendet, was als wesentlicher Vorteil mobiler Computer gesehen werden kann. Tablet-PCs ermöglichen individuelles Lernen und können für kooperative, soziale und interaktive Lernformen während des Unterrichts und in der Freizeit verwendet werden. Als persönliche mobile Geräte katalysieren die Tablet-PCs selbstgesteuertes “just-in-time” Lernen. Alle SchülerInnen sollten daher im 21. Jahrhundert solche Geräte zur Verfügung haben. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 3 (2015): 3/2015 - Handeln mit Symbolen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-15-07.xml b/metadata/mi/mi-03-15-07.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..c0208ac8b8750314709648968650452b9e18febe --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-15-07.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-15-07</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Gregorich, Karin</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Volksgruppenradio am BRG Oberpullendorf</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-09-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-09-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-95-1467</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 3 (2015): 3/2015 - 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Fast jeder Aspekt unseres Lebens steht in einer bestimmten Art in Verbindung mit Software. Es ist daher logisch anzunehmen, dass Kinder die Fähigkeit benötigen die Technik, die sie verwenden, zu verstehen und diese auch kritisch zu betrachten. Dieser Umstand macht Informatik zu einem wichtigen Teilaspekt der Medienbildung. Weiterhin erweitern die Fortschritte aus der Computerentwicklung unsere Fähigkeit Probleme zu lösen in einer bisher unbekannten Dimension. SchülerInnen werden neue Fähigkeiten lernen und einüben müssen (Computational Thinking) um diese revolutionären Veränderungen, die der technische Fortschritt mit sich bringt, auszunutzen. Die Schlüsselfrage wird dabei sein, welchen Ansatz man wählen wird, um diese Fähigkeiten auszubilden und welche politischen Beweggründe dahinterstehen. Die aktuelle politische Lage zeigt eine wirtschaftliche Orientierung, die ähnlich ist zur Stärkung der MINT-Fächer vor einigen Jahren, welche ebenfalls von der Wirtschaft gefordert wurde. Bildung muss jedoch mehr sein als die Erfüllung von aus der Wirtschaft stammenden Wünschen. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 3 (2015): 3/2015 - Handeln mit Symbolen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-15-12.xml b/metadata/mi/mi-03-15-12.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..8190773972a9aa6f606208ca1a5d97c3a2a968e0 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-15-12.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-15-12</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Hornberger, Barbara</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Bildung in der Idiot Box?</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-09-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-09-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-95-1458</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 3 (2015): 3/2015 - Handeln mit Symbolen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-15-13.xml b/metadata/mi/mi-03-15-13.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..ac457cab173d3cab1220e8862bfa4629e2c4b5be --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-15-13.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-15-13</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Stingeder, Karl H.</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Cyber Crime & Cyber War – "Part of the Game": Cyber Security, Quo Vadis? </title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-10-18</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-10-18</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-95-1459</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Welche Rolle spielt Cyber Crime gegenwärtig? Was unterscheidet Cyber Crime von Cyber War? Wie muss Cyber Security gestaltet sein, um effektiven Schutz nachhaltig zu gewährleisten? Cyber Crime-Aktivitäten kennzeichnen sich häufig durch eine einfache Zugänglichkeit von betrügerischem Know-How und technischen Hilfsmitteln. Bedingt durch eine schleppende und mangelhafte Umsetzung von koordinierten Gegenmaßnahmen, resultieren Cyber-Delikte in einem Low-Risk und High-Reward Szenario für Cyber-Kriminelle. Je organisierter und spezialisierter ein Cyber-Crime-Netzwerk gestaltet ist, desto größer wird das Schadenspotenzial. Cyber Crime ist der Überbegriff für betrügerische Aktivitäten über das Internet. Diese stützen sich auf das Vorbild von "traditionellen" Offline-Kriminalitätsverhaltensmustern, welche durch das technologische Spektrum des Internets einfach zugänglich sind. Nichtsdestoweniger ist es die technische Ausführung der Delikte, die ein wesentliches Unterscheidungsmerkmal zwischen Online- und Offline-Betrug bildet. Auch steht die für organisierte, kriminelle Verbindungen, so auch für Regierungen oder Terrororganisationen geringere Hemmschwelle für eine militärische Instrumentalisierung des Internets im Brennpunkt von Cyber Security. Erfolgen Cyber Crime Aktivitäten unter dem Anspruch der Verfolgung politischer Ziele, sprechen wir von Cyber War. Nachhaltige, gegen Cyber Crime und Cyber War gerichtete Cyber Security-Maßnahmen finden in einem hochdynamischen Umfeld statt. Cyber-Kriminelle sind im Regelfall logistisch und finanziell gut ausgestattet. Viele werden von Regierungen unterstützt. Cyber Crime-Player verfügen über weitreichende technische Fähigkeiten, sodass sie maßgeschneiderte Schadprogramme (Malware) für ihre Ziele entwickeln können. Aktuell fehlt vielen Unternehmen und öffentlichen Institutionen das Bewusstsein für die Notwendigkeit von Abwehrsystemen. Ein Cyber Security-Fokus auf Präventivmaßnahmen ist weder ausreichend noch nachhaltig. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 3 (2015): 3/2015 - Handeln mit Symbolen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-15-14.xml b/metadata/mi/mi-03-15-14.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..81b26f7f750db474db2accf40dbb730804199f57 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-15-14.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-15-14</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ballhausen, Thomas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Lukrez, Lukrez</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-09-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-09-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-95-1465</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 3 (2015): 3/2015 - Handeln mit Symbolen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-15-15.xml b/metadata/mi/mi-03-15-15.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..4c3669f1a8024eee1fd88d878954240dd579b011 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-15-15.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-15-15</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Krauss, Annette</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>… To be hidden does not mean to be merely revealed – Part 1</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-12-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-12-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-95-1466</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 3 (2015): 3/2015 - Handeln mit Symbolen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-15-16.xml b/metadata/mi/mi-03-15-16.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..c6584dc6a2e5f8b7d84ccec546218259f70ed93d --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-15-16.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-15-16</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Rogy, Raffaela</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Kunst am Ursprung. Das Nachleben der Bilder und die Souveränität des Antiquars</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-09-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-09-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-95-1460</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 3 (2015): 3/2015 - Handeln mit Symbolen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-15-17.xml b/metadata/mi/mi-03-15-17.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..b2a1e3a0a413d91b897042e5004214cbfbd17ee5 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-15-17.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-15-17</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Winkler, Paul</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Europa im Bild – Imaginationen Europas in Wochenschauen in Deutschland, Frankreich, Großbritannien und Österreich 1948–1959</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-09-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-09-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-95-1461</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 3 (2015): 3/2015 - Handeln mit Symbolen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-15-18.xml b/metadata/mi/mi-03-15-18.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..873896e93ce2ead121a13f86bc73d8b2a8c3b5ce --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-15-18.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-15-18</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Lenhart, Johanna</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Die Entdeckung Deutschlands. Science-Fiction als Propaganda</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-09-19</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-09-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-95-1462</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 3 (2015): 3/2015 - Handeln mit Symbolen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-15-19.xml b/metadata/mi/mi-03-15-19.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..409d86c6a8c03fc9bde04be5ae5ca027324c2cdb --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-15-19.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-15-19</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Missomelius, Petra</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Digitale Körperinnenwelten. 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Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-04-15-04.xml b/metadata/mi/mi-04-15-04.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..baf604d7f04e93dff915ec9780bc43bbd452f593 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-04-15-04.xml @@ -0,0 +1,33 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-04-15-04</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Swertz, Christian</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Berger, Christian</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>"Der Gesetzgeber hat die Medienpädagogik nicht auf ein Podest gehoben."</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-12-30</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-12-30</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-96-1482</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 4 (2015): 4/2015 - Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-04-15-05.xml b/metadata/mi/mi-04-15-05.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..f931d55156cb0b4527679a2bf92a34eb1a8aa84c --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-04-15-05.xml @@ -0,0 +1,61 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-04-15-05</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Himpsl-Gutermann, Klaus</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Berger, Elfriede</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Harrich, Peter</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Kohl, Angela</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Maurek, Johannes</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Nárosy, Thomas</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Peböck, Karl</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Tetz, Manfred</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Teufel, Martin</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Walden, Thomas</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Winklehner, Elisabeth</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Wie "zukunftsreich" ist das neue Lehramtsstudium?</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2016</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2016-01-22</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2016-01-22</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-96-1483</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Durch die PädagogInnenbildung_NEU eröffnet sich derzeit die Chance, österreichweit in vier Verbundregionen in Kooperation zwischen Universitäten und Pädagogischen Hochschulen die Lehramtsausbildung für alle Schulstufen und Schultypen zukunftsweisend zu reformieren. Zu den Ansprüchen an das neue Studium gehört auch, dass es künftige LehrerInnen an die Schulen entsendet, die neben ihrer fachlichen Expertise mit aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen und Entwicklungen adäquat umgehen können. Die rasant voranschreitende Technologisierung und Digitalisierung unserer Gesellschaft gehört zweifelsohne zu diesen Herausforderungen. Die E-Learning-Strategiegruppe der österreichischen Pädagogischen Hochschulen (PHELS) hat deshalb die aktuell vorliegenden Curricula und Curriculaentwürfe der Sekundarstufe Allgemeinbildung in den vier Verbundregionen einer kritischen Analyse hinsichtlich Medienbildung und digitaler Kompetenzen unterzogen − mit einem ernüchternden bis verheerenden Ergebnis: Es scheint nicht nur die historische Chance vertan, Medienbildung systematisch in der LehrerInnenausbildung und damit in den Schulen zu verankern, sondern durch die fehlende informatische Grundbildung laufen künftige Generationen auch Gefahr, auf zunehmend digitalisierten Arbeitsmärkten den internationalen Anschluss zu verlieren. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 4 (2015): 4/2015 - Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-04-15-06.xml b/metadata/mi/mi-04-15-06.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..59ae1b950b51e27fc1f21856dd02c11e72b90f13 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-04-15-06.xml @@ -0,0 +1,33 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-04-15-06</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Lasser, Bernhard</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Treinen, Christian</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Die Medienbildung in der PädagogInnenbildung-neu. </title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2016</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2016-02-03</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2016-02-03</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-96-1484</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 4 (2015): 4/2015 - Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-04-15-07.xml b/metadata/mi/mi-04-15-07.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..b9ee589d75340dae519b57745bbb43e40f60dc41 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-04-15-07.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-04-15-07</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Swertz, Christian</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Medien im Lehramtsstudium für die Sekundarstufe in Österreich.</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2016</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2016-02-04</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2016-02-04</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-96-1485</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Medien sind für Erziehung und Unterricht notwendig sowie im Alltag, in der Politik und der Ökonomie relevant. Daher ist zu erwarten, dass Medien in den Curricula für die Lehramtsausbildung im Sekundarbereich vorkommen. Ob diese Erwartung zutrifft, wird an vier Curricula für den Sekundarbereich mit einem quantitativen inhaltsanalytischen Verfahren untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass Medien im Allgemeinen und Medienpädagogik, Medienkompetenz und Mediendidaktik im Besonderen nur selten vorkommen und die meisten der seltenen Vorkommnisse irrelevant sind. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 4 (2015): 4/2015 - Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-04-15-08.xml b/metadata/mi/mi-04-15-08.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..9fadac91e1efcd7fe12ebe9454f723359256b87a --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-04-15-08.xml @@ -0,0 +1,34 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-04-15-08</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Swertz, Christian</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Mildner (Sontag), Katharina</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Partizipative medienpädagogische Aktionsforschung</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2016</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2016-03-11</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2016-03-11</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-96-1501</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Für die Medienpädagogik ist wie für jede Pädagogik das Theorie-Praxis-Problem relevant. Im Beitrag wird partizipative Aktionsforschung als Methode zur Gestaltung von Theorie-Praxis-Korrelationen untersucht. Dazu wird zunächst das Theorie-Praxis-Problem als Relation der Korrelationen zwischen Theorie und Praxis in Forschungs- und Unterrichtsmethoden bestimmt. Anschließend wird durch Interpretationen von Theorien zur partizipativen Aktionsforschung und von Daten aus einem Projekt untersucht, ob die Relation von Forschung und Unterricht so gestaltet werden kann, dass zu souveränen Akten in solidarisch-libertären Gemeinschaften aufgefordert wird. Die Ergebnisse zeigen, dass dies möglich und die Methode also medienpädagogisch relevant ist. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 4 (2015): 4/2015 - Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-04-15-09.xml b/metadata/mi/mi-04-15-09.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..531af09de1a329e6c1392ddd5861bbf598a0e1f0 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-04-15-09.xml @@ -0,0 +1,35 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-04-15-09</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Szíjártó, Imre</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Moving Image Comprehension Strategies of Students in Primary and Secondary Education</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2016</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2016-12-02</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2016-12-02</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-96-1502</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Wir haben untersucht, wie Studierende Bewegtbilder verstehen. Der Beitrag fasst dazu die Ergebnisse mehrerer Teilstudien zusammen. In diesen Studien haben wir Daten zur Konstruktion von Bedeutung während des Konsums von Filmen, Fernsehprogrammen und Onlinevideos erhoben. + Dabei haben wir nach Antworten auf folgende Fragen gesucht: Welche Strategien zum Verstehen von Bewegtbildern werden im Sinneder Analyse von Bewegtbildinhalten verwendet? Gibt es Unterschiede zwischen Studierenden, die Filmwissenschaft studieren, und anderen Studierenden? Welche Medienkompetenzlevel können bei Kindern identifiziert werden? Welche Entwicklungsaufgaben können identifiziert werden? + Für die Verstehensstrategien der Studierenden kann festgehalten werden, dass einige Aspekte von Bewegtbildinhalten (Genre, Plot, Trailer, Titel) besonders relevant für die Rezeption und die Interpretation sind. Die formale Ausbildung hat eine nur sekundäre Funktion für die Entwicklung der Verstehenskompetenzen. Zwar ist bei bestimmten Aspekten die Rolle der Vermittlung der Bewegtbildkultur und der Medienwissenschaft erkennbar, so z.B. im Kontext von manchen Interpretationsgemeinschaften. Dennoch kann die Schulung nicht mit andere Sozialisationsfaktoren konkurrieren. + Damit wird die Rolle der Medienerziehung erfassbar: Diese kann zu Ergebnissen führen, wenn in der Vermittlung der Bewegtbildkultur und in medienwissenschaftlichen Kursen an das Vorwissen der Studierenden angeschlossen wird. Dieses Ergebnis ist auch für die Planung von Medienerziehung in fächerübergreifenden Curricula relevant. + Die Ergebnisse der Studien können in die Entwicklung von Kompetenzen zur Wissenskonstruktion integriert werden. Wir hoffen, dass die Studien einen Beitrag zum Verständnis der Konzeptualisierung von Bewegtbildern durch Studierende leisten und dieses Wissen genutzt werden kann, um die Ausbildung in formalen Settings zu verbessern. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 4 (2015): 4/2015 - Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-04-15-10.xml b/metadata/mi/mi-04-15-10.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..f315c293b7039c2bd63f35b1ecb0c533616edff6 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-04-15-10.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-04-15-10</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Kaindel, Christoph</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Game Design Workshops mit Schulklassen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-12-17</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-12-17</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-96-1497</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 4 (2015): 4/2015 - Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-04-15-11.xml b/metadata/mi/mi-04-15-11.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..7e0e6e9461319b1e2baf5a5329bafe511fa35ebf --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-04-15-11.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-04-15-11</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Freisleben-Teutscher, Christian F.</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Digital Literacy bei Lehrenden und Lernenden gezielt fördern</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-12-17</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-12-17</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-96-1498</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Fokus in desem Beitrag ist der tertiäre Bildungsbereich. Ausgehend von einer sehr umfassenden Definition von Digital Literacy werden Ansätze vorgestellt, um eine kontinuierliche Auseinandersetzung mit dieser zu unterstützen. So werden auch Impulse für die Weiterentwicklung von Bildungsangeboten für Lehrende und die bewusste Gestaltung von Lernsettings geliefert. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 4 (2015): 4/2015 - Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-04-15-12.xml b/metadata/mi/mi-04-15-12.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..86329db124133e6efb2415515aa6b8d97a3944e5 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-04-15-12.xml @@ -0,0 +1,33 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-04-15-12</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Neubacher, Elisabeth</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Martin, Manfred Gilbert</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Radio als roter Faden im Geschichteunterricht</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-12-17</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-12-17</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-96-1499</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 4 (2015): 4/2015 - Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-04-15-13.xml b/metadata/mi/mi-04-15-13.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..de8c61fbd4246ec45e0b63e8f95a4148753d4181 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-04-15-13.xml @@ -0,0 +1,33 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-04-15-13</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Guettl-Strahlhofer, Angelika</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Olensky, Walter</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Die Urheberrechtsnovelle vom 01.10.2015 bringt für Schulen einige Klarstellungen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2016</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2016-01-11</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2016-01-11</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-96-1500</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 4 (2015): 4/2015 - 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Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-04-15-16.xml b/metadata/mi/mi-04-15-16.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..ff1deba5e2fb37e1023ef9659cfab6351b7a24b8 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-04-15-16.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-04-15-16</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Büsch, Andreas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Digitale Bildung – quo vadis?</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2016</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2016-02-03</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2016-02-03</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-96-1488</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Unter dem Titel "Durch Stärkung der Digitalen Bildung Medienkompetenz fördern und digitale Spaltung überwinden" hatte die große Koalition im März 2015 einen Entschließungsantrag eingebracht, der die Digitale Agenda insofern konkretisieren wollte. In einer Medienpädagogischen Trendtagung haben sich die Träger der Tagungsreihe Digital 2020 die Aufgabe gestellt, den aktuellen Sachstand zu erfragen, das Themenfeld Digitale Bildung zu beleuchten und Perspektiven und Probleme aufzuzeigen. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 4 (2015): 4/2015 - Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-04-15-17.xml b/metadata/mi/mi-04-15-17.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..8420e178cb4cba3649c70861a21cbfa3a1436895 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-04-15-17.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-04-15-17</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Hornberger, Barbara</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Tagungsbericht - Let me entertain you</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-12-18</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-12-18</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-96-1494</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 4 (2015): 4/2015 - Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-04-15-19.xml b/metadata/mi/mi-04-15-19.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..2ffcab366926e32328957011c5294a3c65df09a0 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-04-15-19.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-04-15-19</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ballhausen, Thomas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Träume von Räumen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-12-18</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-12-18</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-96-1489</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 4 (2015): 4/2015 - Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-04-15-20.xml b/metadata/mi/mi-04-15-20.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..4118dc37abff7096c8b79084e2420884b1d7bb81 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-04-15-20.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-04-15-20</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Gotz, Lucia</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Die BeDeutung der SelbstAuslöschung. Aspekte der Suizidproblematik in Österreich von der Mitte des 19. Jahrhunderts bis zur Zweiten Republik</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-12-18</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-12-18</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-96-1490</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 4 (2015): 4/2015 - Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-04-15-22.xml b/metadata/mi/mi-04-15-22.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..e0658554366084d5843ec2199cba5009d97d2523 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-04-15-22.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-04-15-22</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Rogy, Raffaela</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Die Präsenz des Abjekten in der zeitgenössischen Kunstproduktion – Projekt/Schlafbox</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-12-18</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-12-18</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-96-1492</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Torrado arbeitet in diesem Buch an ausgesuchten Beispielen die Auswirkungen auf die Gesellschaft und die Position der KünsterInnen heraus. Zudem stellt Torrado ihr eigenes Projekt "Schlafbox" vor, das die Möglichkeit politische Debatten durch Kunst zu erzeugen hinterfrägt. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 4 (2015): 4/2015 - Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-04-15-23.xml b/metadata/mi/mi-04-15-23.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..210d0cc5e517e5eee5c8426ca464feaaf688b7dc --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-04-15-23.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-04-15-23</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Schabschneider, Bettina</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Ada Lovelace. Die Pionierin der Computertechnik und ihre Nachfolgerinnen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-12-22</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-12-22</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-96-1493</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 4 (2015): 4/2015 - Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-04-15-24.xml b/metadata/mi/mi-04-15-24.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..6e9a0a97001db5fc78eb366da00c4de66b1c60fa --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-04-15-24.xml @@ -0,0 +1,31 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-04-15-24</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Rogy, Raffaela</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Der Moment an der Schwelle</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-12-20</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-12-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-96-1495</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Untersucht werden in diesem Beitrag Momente an Zwischenorten, an Schwellen. Diese Grenzzonen werden mit Passivitätsmodellen wie dem Zögern und in Verbindung mit Bildtheorien anhand ausgewählter Filmbeispiele und Gemälde ausgelotet. Entscheidend dabei ist das Momentum sowie die Auswirkung auf die Figuren, wenn diese den Platz vor einem Bild einnehmen. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 4 (2015): 4/2015 - Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-04-15-25.xml b/metadata/mi/mi-04-15-25.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..c0b3bbeb85d8b4fcafcaeb4e7c314f80a9180bf4 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-04-15-25.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-04-15-25</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Krauss, Annette</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>… To be hidden does not mean to be merely revealed – Part 2</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2015</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2015-12-22</date> + <date dateType="Updated">2020-08-25</date> + <date dateType="Issued">2015-12-22</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-96-1496</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 53 Nr. 4 (2015): 4/2015 - Medienbildung im Kontext der "PädagogInnenbildung NEU"/Teil 2</description> + </descriptions> +</resource>