From 8228dbc7a6a3d85bd42f7be86e16a8cdea27c618 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Gerhard Gonter <ggonter@gmail.com> Date: Fri, 10 Jul 2020 18:00:26 +0200 Subject: [PATCH] new DOIs, see #23057 and #23058 --- .gitignore | 1 + identifiers.tsv | 21 +++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-01-09-04.xml | 33 +++++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-09-01.xml | 30 +++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-09-02.xml | 30 +++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-09-03.xml | 32 +++++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-09-04.xml | 34 ++++++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-09-05.xml | 33 +++++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-09-06.xml | 41 +++++++++++++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-09-07.xml | 37 +++++++++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-09-08.xml | 33 +++++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-09-09.xml | 30 +++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-09-10.xml | 30 +++++++++++++++++++++++++++ metadata/mi/mi-02-09-11.xml | 30 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<publicationYear>2013</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2013-05-28</date> + <date dateType="Updated">2020-07-10</date> + <date dateType="Issued">2013-05-28</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-72-904</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 47 Nr. 2 (2009): 2/2009 - Computerspiele</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-09-02.xml b/metadata/mi/mi-02-09-02.xml new file mode 100644 index 0000000..172949c --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-09-02.xml @@ -0,0 +1,30 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource 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<publicationYear>2010</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2010-01-07</date> + <date dateType="Updated">2020-07-10</date> + <date dateType="Issued">2010-01-07</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-72-906</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Sind Computerspiele ‚Text’? + Um diese Frage zu beantworten, entwickelt der vorliegende Beitrag zunächst eine Text-Definition, die dem Medium ‚Computerspiel’ gerecht wird. Auf dieser Basis werden die Kriterien prototypischer Textualität diskutiert und Überschneidungen der Merkmale beim klassischen Text und bei den Spielelementen von Computerspielen aufgezeigt. Ausblickend auf die Konsequenzen eines Transfers des Textbegriffes werden daneben die Konzepte ‚Intertextualität’ sowie ‚Isotopie’ an Computerspielen beleuchtet. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 47 Nr. 2 (2009): 2/2009 - Computerspiele</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-09-04.xml b/metadata/mi/mi-02-09-04.xml new file mode 100644 index 0000000..1225d8a --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-09-04.xml @@ -0,0 +1,34 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-09-04</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Mitgutsch, Konstantin</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Wagner, Michael</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Gaming the Schools.</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2010</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2010-02-17</date> + <date dateType="Updated">2020-07-10</date> + <date dateType="Issued">2010-02-17</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-72-907</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> In den letzten Jahren ist ein enormes Interesse am Einsatz von Computerspielen im Unterricht in Theorie und Praxis zu beobachten. Während sich Ängste und Hoffnungen mitunter vermischen, sind Studien über die Möglichkeiten und Grenzen des didaktisch gestützten Einsatzes von digitalen Spielen in formalen Lernräumen nach wie selten. Dies hat zur Folge, dass Computerspiele in vielen Fällen für schulische Zwecke strikt abgelehnt oder als omnipotente Ersatzwerkzeuge fuer geleiteten Unterricht überschätzt werden. Inwiefern sich digitale Spiele im Unterricht als tauglich erweisen könnten, bleibt dabei meist spekulativ und empirisch unreflektiert. Eben zu jener Forschungslücke versucht der vorliegende Beitrag neue Erkenntnisse beizutragen, indem ein österreichisches Pilotprojekt zum Einsatz von Computerspielen in Schulen vorgestellt und die Ergebnisse der Evaluierung erörtert werden. Es wird einerseits verdeutlicht welche Erfahrungen Lehrende mit dem Einsatz von Computerspielen gemacht haben und andererseits wird die Perspektive der SchülerInnen erhoben und reflektiert. Der Beitrag eröffnet Einsichten in die Chancen und Herausforderungen eines produktiven Einsatzes von Computerspielen in schulischen Settings und deutet auf die Etablierung einer neuen medienpädagogischen Professionalisierung im Schulunterricht hin. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 47 Nr. 2 (2009): 2/2009 - Computerspiele</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-09-05.xml b/metadata/mi/mi-02-09-05.xml new file mode 100644 index 0000000..c67c7a0 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-09-05.xml @@ -0,0 +1,33 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-09-05</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Mulley, Ursula</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Schriftspracherwerb am Computer</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2010</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2010-10-14</date> + <date dateType="Updated">2020-07-10</date> + <date dateType="Issued">2010-10-14</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-72-908</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Der Einsatz von Computern gewinnt im Kontext des zukunftsorientierten und individuellen Unterrichts unserer Informationsgesellschaft an großer Bedeutung und das Arbeiten mit diesem Werkzeug wird als vierte Kulturtechnik, neben dem Lesen, Schreiben und Rechnen, im Lehrplan fixiert. Jedes zweite Kind nutzt Lernprogramme vor allem zuhause und mehr als die Hälfte der SchülerInnen hat einen Internetzugang. + Die technische Ausrüstung der Schulen hat sich zwar in den letzten Jahren verbessert, der Einsatz bleibt jedoch weit hinter den pädagogisch sinnvollen Möglichkeiten. Die didaktische und pädagogische Forschung in der Volksschule zum Computereinsatz ist defizitär. Grundschulpädagogik steht im starken Gegensatz zur inzwischen erreichten häuslichen Bedeutung des längst nicht mehr neuen elektronischen Medieneinsatzes. + Das an der GEPS-Volksschule Brünner Straße, 1210 Wien durchgeführte Projekt möchte einen Beitrag leisten diese Wichtigkeit zu unterstreichen, indem es einen Bereich aufzeigt, wo Computereinsatz effizient individuelle und differenzierte Möglichkeiten für Kinder mit Teilleistungsstörungen bietet, um in den Unterricht integriert zu werden. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 47 Nr. 2 (2009): 2/2009 - Computerspiele</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-09-06.xml b/metadata/mi/mi-02-09-06.xml new file mode 100644 index 0000000..490c892 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-09-06.xml @@ -0,0 +1,41 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-09-06</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Maireder, Axel</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Nagl, Manuel</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Internet in der Schule, Schule im Internet</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2009</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2009-12-21</date> + <date dateType="Updated">2020-07-10</date> + <date dateType="Issued">2009-12-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-72-922</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> Fragen nach der Bedeutung des Internet für schulische Lehr- und Lernprozesse und der Bedeutung der Schule für das Internetnutzungsverhalten Jugendlicher standen im Zentrum dieses explorativen Forschungsprojektes, das 2008/2009 an zehn österreichischen Schulen durchgeführt wurde. In der Analyse von Gruppendiskussionen von Lehrerinnen und Lehrern sowie Schülerinnen und Schülern zeigen sich dabei folgende zentrale Problemfelder: + + unterschiedliche Quellenevaluationskonzepte von Jugendlichen und ihren Lehrkräften führen zu Missverständnissen; + fehlendes Feedback auf schulische Arbeiten lässt die Sorgfalt bei der schulischen Informationsarbeit schwinden; + in Social Media bilden sich schulische Support- als auch Inhibitionsnetzwerke heraus; + sowie Lehrerinnen und Lehrer werden vielfach von einer impliziten Internetangst vor der Implementierung des Internet in den Unterricht abgehalten. + + Das Projekt wurde vom Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur finanziert und von Univ. Prof. Dr. Thomas A. Bauer geleitet. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 47 Nr. 2 (2009): 2/2009 - Computerspiele</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-09-07.xml b/metadata/mi/mi-02-09-07.xml new file mode 100644 index 0000000..f27d5f3 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-09-07.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-09-07</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Mutsch, Ursula</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Jones, Sigrid</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Swertz, Christian</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Die Relation von Medienkultur und sozialer Schicht.</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2012</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2012-02-17</date> + <date dateType="Updated">2020-07-10</date> + <date dateType="Issued">2012-02-17</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-72-923</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> In der vorliegenden Studie wird die Medienkultur von Volksschülerinnen und -schülern, deren Eltern und deren Lehrerinnen und Lehrern mittels einer quantitativen Fragebogenerhebung in Wien verglichen. Die Erhebung wurde im Rahmen eines Forschungsprojekts der Wiener Medienpädagogik (Universität Wien) durchgeführt. Ausgangspunkt der Studie sind die Annahmen, dass Medienkultur (1) von geografischen und historischen Determinanten bestimmt und im soziokulturellen Kontext zu betrachten ist und (2) Auswirkungen auf die erfolgreiche Integration von Medienbildung und Media Literacy in Volksschulen hat. Zunächst werden der Kontext der Studie und allgemeine Überlegungen vorgestellt. Dem folgt eine Beschreibung der methodischen Umsetzung der Studie mit anschließender Präsentation und Diskussion ausgewählter Resultate. Die Ergebnisse weisen auf schichtspezifische Unterschiede der Medienkultur zwischen Schülerinnen bzw. Schülern und Lehrkräften hin. </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 47 Nr. 2 (2009): 2/2009 - Computerspiele</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-09-08.xml b/metadata/mi/mi-02-09-08.xml new file mode 100644 index 0000000..5a32ee7 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-09-08.xml @@ -0,0 +1,33 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-09-08</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Pöyskö, Anu</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Mathes, Gabriele</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>13. wienervideo&filmtage</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2009</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2009-12-20</date> + <date dateType="Updated">2020-07-10</date> + <date dateType="Issued">2009-12-20</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-72-918</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 47 Nr. 2 (2009): 2/2009 - 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Fischer Verlag + Frankfurt am Main + Dezember 2009 </description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 47 Nr. 2 (2009): 2/2009 - Computerspiele</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-02-09-18.xml b/metadata/mi/mi-02-09-18.xml new file mode 100644 index 0000000..fadd4e8 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-02-09-18.xml @@ -0,0 +1,32 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-02-09-18</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Düssel, Mareike</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Medienkompetenz für ErzieherInnen. 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