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rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Der Beitrag macht auf den Film Blade Runner 2049 und dessen Bildungspotenzial aufmerksam und zeigt eine mediendidaktische Möglichkeit, etwas von diesem Bildungspotenzial zu heben. In einem ersten Schritt wird ein Einblick gegeben, welches Thema und welche Teilthemen der Film anspricht (1). Weiterhin macht der Beitrag das Bildungspotenzial des Films transparent (2). Im Folgenden wird die Bildsprache des Films fokussiert und eine Möglichkeit angedeutet, wie das Bildungspotenzial des Films und speziell seiner Filmbilder mit Hilfe weiterer Bilder (z. B. aus der Epoche der Romantik) gehoben werden kann (3). Anschließend folgen Analysen, die die zuvor angedeutete Perspektive veranschaulichen (4). Schließlich wird auf weitere Filme verwiesen, die ästhetisch und inhaltlich ähnlich ausgerichtet sind wie Blade Runner 2049 sind, insbesondere auf den Film Automata (5). +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-01.xml b/metadata/mi/mi-03-20-01.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..4dda6959fb4919c4205f07d0ce0ecf653474442d --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-01.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-01</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Barberi, Alessandro</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Reviewessay: Aufruhr von Michael Scharang</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-07-02</date> + <date dateType="Accepted">2020-07-02</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-3878</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>11 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Michael Scharang hat mit seinem jüngsten Roman eine Geschichte erzählt, die in unserem Geschichtsbüchern fehlt (und fehlen muss): das Land gerät in Aufruhr, übernimmt die Macht und setzt sich im Sinne einer österreichischen Revolution schlussendlich auch durch. Dabei ist die Erzählung durchgängig als historische Analyse der Gegenwart konzipiert und lädt zu einer gemeinsame Reise in unsere Sozial-, Kultur- und Ideengeschichte ein ... +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-02.xml b/metadata/mi/mi-03-20-02.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..33b8e1e2fa99eb32e555dd2de4febab7fd056563 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-02.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-02</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Burger, Bianca</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Die gescheiterte Republik. Kultur und Politik in Österreich 1918–1938 von Anton Pelinka</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-07-07</date> + <date dateType="Accepted">2020-07-07</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-07-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-3913</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>6 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Anton Pelinka arbeitet in dieser Schwerpunktstudie heraus, woran die Erste Republik in Österreich gescheitert ist und wieso das vielleicht sogar notwendig für den Erfolg der Zweiten Republik war. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-05.xml b/metadata/mi/mi-03-20-05.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..a417a3eed547f99caa31e9373ca1186cd062cecd --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-05.xml @@ -0,0 +1,40 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-05</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Rogy, Raffaela </creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Beethoven. Akkord der Welt von Matthias Henke</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-07-07</date> + <date dateType="Accepted">2020-07-07</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-07-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-3910</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>5 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +In der neuen Biografie Beethoven. Akkord der Welt zeichnet Matthias Henke ein Bild des berühmten Komponisten, das ohne Idealisierungen auskommt und Ludwig van Beethovens musikalisches Vermächtnis aufarbeitet. + + + +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-07.xml b/metadata/mi/mi-03-20-07.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..e70c9c1404ba1db1031302566dc829ced86dd9cc --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-07.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-07</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Osmanović , Erkan</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Der leidenschaftliche Gärtner von Rudolf Borchardt</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-08-17</date> + <date dateType="Accepted">2020-08-17</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-4004</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>6 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Erkan Osmanović rezensiert für die MEDIENIMPULSE das Buch Der leidenschaftliche Gärtner des deutschen Dichters Rudolf Borchardt. Ein Buch über die Idee, die Philosophie und die Praxis des Gartens. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-08.xml b/metadata/mi/mi-03-20-08.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..a692639d8eb12513bf14d191003f94ca674dce80 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-08.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-08</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Osmanović , Erkan</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Natur im Sinn. Naturwahrnehmung und Literatur von Ludwig Fischer</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-08-17</date> + <date dateType="Accepted">2020-08-17</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-4003</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>5 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Erkan Osmanović rezensiert für die MEDIENIMPULSE das Buch Natur im Sinn. Naturwahrnehmung und Literatur des deutschen Germanisten und Philosophen Ludwig Fischer – ein Buch über einen modernen Zugang zum Nature Writing. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-09.xml b/metadata/mi/mi-03-20-09.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..b6bdf8ddd471eac64fc38c643a5ae77a6042c3b3 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-09.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-09</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Lenhart, Johanna</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Armutssafari von Darren McGarvey. Von der Wut der abgehängten Unterschicht. Aus dem Englischen von Klaus Berr.</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-08-11</date> + <date dateType="Accepted">2020-08-11</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-3993</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>6 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Was es bedeutet, in Armut zu leben, ist die Frage, der Armutssafari nachgeht: Darren ‚Loki‘ McGarvey unternimmt mit uns einen Ausflug in seine Welt. Johanna Lenhart rezensiert für die Medienimpulse die deutsche Übersetzung des Erfolgsbuchs. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-10.xml b/metadata/mi/mi-03-20-10.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..dd343a3a53365660f6a125e90c7bbd6a90055cf0 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-10.xml @@ -0,0 +1,39 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-10</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Zuliani, Barbara</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Digitalisierung-Subjekt-Bildung. Kritische Betrachtungen der digitalen Transformation von Valentin Dander et al. (Hg.)</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-08-27</date> + <date dateType="Accepted">2020-08-28</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-4008</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>9 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Auf breiter Ebene widmen sich die Beiträge dieses Sammelbandes aus medienpädagogischer Sicht den komplexen Verhältnissen von modernen Digitalisierungsfragen und unterschiedlichen Subjekttheorien, die durchgängig aus erziehungswissenschaftlicher Sicht auf Bildungsprozesse und Bildung im Allgemeinen bezogen werden. Dabei steht im Zentrum die Frage, wie genau unsere Gesellschaften und Kulturen durch die Digitalisierung verändert und transformiert werden. + + +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-11.xml b/metadata/mi/mi-03-20-11.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..ff0493e61b95ff3e20cb6d0ab927253d973de64d --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-11.xml @@ -0,0 +1,38 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-11</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Staffelmayr, Flo</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Nicht ohne Handy ins Theater</title> + <title titleType="TranslatedTitle"> Not to the theater without a cell phone</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-09-03</date> + <date dateType="Accepted">2020-09-03</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-4016</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>9 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Das Theater vermag Gedankenräume einer heranwachsenden Generation zu öffnen, durch altersadäquate Formate und nicht durch Anbiederung, durch Involvierung und nicht durch Ausgrenzung, durch Teilhabe und nicht durch Ermahnen zum Stillsein. Auf der Bühne kann die Teilhabe durch Theater-Spielclubs erfüllt werden, aber auch durch Vorstellungen, die Kinder und Jugendliche in ihre Lebensrealität abholt. Und zu dieser Lebensrealität zählen heute unter anderem auch Mobiltelefone mit all ihren Möglichkeiten und Applikationen. Theatermacher Flo Staffelmayr gewährt Einblicke in seine Bühnenpraxis und zeigt anhand seiner drei jüngsten Projekte auf, wie er Handys und soziale Medien in die Theaterarbeit integriert. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-12.xml b/metadata/mi/mi-03-20-12.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..b9268a66319811875bf790c96e8116da13035c75 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-12.xml @@ -0,0 +1,43 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-12</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Klar, Elisabeth</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Müller-Posch, Susanne</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Schönfellner, Sabine</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Literarische Nachwuchsförderung, aber nicht nur</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-09-03</date> + <date dateType="Accepted">2020-09-06</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-4014</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>12 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Seit 2006 bietet die Literaturwerkstatt Wien monatlich Schreibwerkstatttreffen für Kinder und Jugendliche von 8‒13 Jahren an, seit vielen Jahren in den Räumen des Dschungel Wien (Museumsquartier). Diese Treffen sind für die Kinder kostenfrei und sie müssen sich in der Regel dafür auch nicht anmelden. Elisabeth Klar, Susanne Müller-Posch und Sabine Schönfellner berichten in diesem Beitrag von einem medienpädagogisch äußerst wichtigen Projekt … +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-13.xml b/metadata/mi/mi-03-20-13.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..384cbc8b9de768974f840d4eef768fe838194a30 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-13.xml @@ -0,0 +1,40 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-13</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Pecher, Helmut</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Gabriel, Sonja</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Mediale Handlungspraxen und Entwicklungsaufgaben berufseinsteigender Primarstufenlehrender</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-08-15</date> + <date dateType="Accepted">2020-09-01</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-4000</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>50 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Der Beitrag schlägt Möglichkeiten zur Beschreibung von Handlungspraxen und berufliche Entwicklungsaufgaben im Bereich Medienkompetenzen und Medienhandeln berufseinsteigender Lehrkräfte der Primarstufe sowie eine Anknüpfung an Theorien von habituell geprägten Überzeugungen vor. Damit soll aufgezeigt werden, wie und unter welchen beruflichen Anforderungen Lehrkräfte bereit sind, sich mit wahrgenommenen Normen des beruflichen Handelns auseinanderzusetzen und diese durch Entwicklungsaufgaben zu einem nachhaltigen Kompetenzzuwachs zu führen. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-14.xml b/metadata/mi/mi-03-20-14.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..64ecf5186db76a6f08abd218b8112adfc7c13f47 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-14.xml @@ -0,0 +1,40 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-14</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Seyferth-Zapf, Christian</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Grafe, Silke</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Die Gestaltung von Counter-Narrativen aus Perspektive der Medienkritikfähigkeit </title> + <title titleType="TranslatedTitle">The Creation of Counter Narratives in the Context of Critical Media Literacy</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-08-13</date> + <date dateType="Accepted">2020-09-14</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-3994</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>72 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract">Verschwörungstheorien und Onlinepropaganda treten vielfältig und zahlreich in der Medienlandschaft auf. Die Gestaltung von Counter-Narrativen bietet ein hohes Potenzial, den kritischen Umgang von Jugendlichen mit medialen Beeinflussungs- und Steuerungsversuchen zu fördern. Basierend auf einer gestaltungsorientierten Bildungsforschung werden in diesem Beitrag theoretische Grundlagen zur Mediengestaltung unter medienkritischer Perspektive sowie zu Counter-Narrativen aufgearbeitet, bevor ein auf den Annahmen der handlungs- und entwicklungsorientierten Didaktik entwickeltes Unterrichtskonzept zur Gestaltung von Counter-Narrativen dargestellt wird. Im Rahmen eines qualitativen Untersuchungsdesigns wurden die gestalteten Beiträge hinsichtlich ihrer Medienmerkmale, medienkritischer Implikationen und Narrativitätsfaktoren inhaltsanalytisch ausgewertet. Die Analyse der Medienmerkmale verweist z.B. auf den re-kontextualisierenden Charakter schriftlicher Texte für bild- und symbolhafte Darstellungen. Überdies konnten medienkritische Praktiken unabhängig vom jeweiligen Grad der Narrativität identifiziert werden. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-15.xml b/metadata/mi/mi-03-20-15.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..7331fc936dd9e4b958a3be4ee828056ebe2de176 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-15.xml @@ -0,0 +1,44 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-15</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ortner, Christina</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Kovacs, Carrie</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Jadin, Tanja</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Kinder und Medien in der Covid-19-Krise. Österreich im internationalen Vergleich</title> + <title titleType="TranslatedTitle">Media in the daily life of Austrian children during the Corona crisis – an international comparison</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-08-03</date> + <date dateType="Accepted">2020-09-08</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-3986</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>40 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Der Artikel widmet sich der Bedeutung von Medien im Alltag von Kindern (9 bis 13 Jahre) während der ersten Phase der Coronakrise. Dazu wurden die österreichischen Daten der weltweiten Studie „Kinder, Covid-19 und Medien“ ausgewertet und mit den internationalen Daten derselben Studie verglichen. Dabei zeigte sich, dass Kinder in Österreich mit einer Reihe von Herausforderungen konfrontiert waren, die sie unter anderem mit Hilfe von Medien bewältigen. So setzten sie Medien vermehrt zur Aufrechterhaltung sozialer Kontakte, zum Lernen, zur Stimmungsregulierung und für Informationszwecke ein. Dies schlug sich in einer gesteigerten Mediennutzung nieder, wodurch die Regulierung der Medienzeit an Bedeutung gewann. Vielfach gaben die Eltern dabei den Rahmen vor. Aber auch die Kinder selbst wandten eine Reihe von Strategien an, um ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Mediennutzung und anderen Aktivitäten in dieser Ausnahmesituation sicherzustellen. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-16.xml b/metadata/mi/mi-03-20-16.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..5a51c67e07ceab73229283475da4e7d1b04cd451 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-16.xml @@ -0,0 +1,43 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-16</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Buchegger, Barbara</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Summereder, Frederica</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>„Was kann ich da schon machen?“</title> + <title titleType="TranslatedTitle">"What am I supposed to do about it?"</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-08-07</date> + <date dateType="Accepted">2020-09-15</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-3990</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>15 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +In der Fachöffentlichkeit ging man lange Zeit davon aus, dass die Digitalisierung der Nachhaltigkeit nützlich ist. Etwa in dem der Straßenverkehr durch Telearbeit reduziert wird, die Gesundheitsversorgung in unterversorgten Gebieten durch Telemedizin verbessert wird oder durch eine steigernde Demokratisierung durch den freien Informationszugang und vielzählige Beteiligungsmöglichkeiten. +Rückblickend zeigt sich jedoch, dass sich nicht alle diese Hoffnungen erfüllt haben. Während sich viele Lebensbereiche durch die Digitalisierung sicherlich verbessert haben, so zeigt sich heute, dass sich vieles andere durch Digitalisierung nicht ablösen, sondern bestenfalls ergänzen lässt. Gleichzeitig herrscht mittlerweile das neue Bewusstsein vor, dass auch die Nutzung von Internet-Anwendungen, wie Cloud-Diensten, Apps und WLAN, selbst einen hohen Energieaufwand verursachen. Das erfordert ein Umdenken und neue Strategien auch in Punkto Nachhaltigkeit. +Diese Unsicherheiten im Spannungsfeld von Digitalisierung und Klimawandel sind inzwischen auch bei Jugendlichen angekommen. Sie reflektieren zunehmend ihren eigenen Beitrag zu einer nachhaltigeren Welt durch ihre Lebensweise und suchen nach für sie vertretbaren Handlungsmöglichkeiten. Genau daran knüpft das neue Unterrichtsmaterial der EU-Initiative Saferinternet.at an, indem es neben dem bewussten Umgang mit Ressourcen auch die kompetente Informationsbewertung und den Umgang mit Hass im Netz thematisiert. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-17.xml b/metadata/mi/mi-03-20-17.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..ce520bed1e6dce78f9420650ebc1707f60ff9da8 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-17.xml @@ -0,0 +1,42 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-17</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Funk, Michael </creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Frauenberger, Christopher</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Reichl, Peter</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Vom künstlichen Leben zur Lebenskunst</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-08-15</date> + <date dateType="Accepted">2020-09-16</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-3998</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>26 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract">Während die Digitalisierung weithin für diverse Ersetzungsphänomene menschlicher Kompetenzen bis hin zur Schaffung von künstlichen Superintelligenzen steht, handelt es sich im Kern doch vor allem um eine neue Form von Umwelt, der wir in unserer Leiblichkeit gegenüberstehen und mit ihr verschmelzen. In diesem Sinne betrachten wir soziale Netze, Robotik und KI als Kulturtechniken des Menschen, die selbst zu kultürlichen Umweltfaktoren humanen Sozialverhaltens werden. Vor dem Hintergrund komplexer Wechselwirkungen zwischen Mensch, Technik und Gesellschaft diskutieren wir die Frage der Verantwortung als Bedingungserhaltung menschlichen Handelns, die sich auch als ein Gradmesser digitaler Infrastrukturen, Ökologie und Bildung zu erweisen hat. Auf dem Weg in eine gewollte Zukunft plädieren wir für eine Ethik der Lebenskunst und Klugheit im Umgang mit natürlichen wie kultürlichen Umwelten, um schlussendlich soziale Innovation in Zeiten umfassender Digitalisierungsprozesse zu leben. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-18.xml b/metadata/mi/mi-03-20-18.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..72707bcba75af6ef3df05ec502d7d5da56afb8eb --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-18.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-18</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Pallitsch, Lukas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>„[I]n netzartig verschlungenem Gewebe“ </title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-08-14</date> + <date dateType="Accepted">2020-09-16</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-3997</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>38 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +siehe Beitrag +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-19.xml b/metadata/mi/mi-03-20-19.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..c5e2dbade9ed39ac910a3cfdd6424d2b797e24b5 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-19.xml @@ -0,0 +1,46 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-19</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Schöftner, Thomas</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Traxler, Petra</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Zuliani, Barbara</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Möglichkeiten und Grenzen der Digitalisierung im Bildungsbereich und der gegenwärtigen Herausforderung in Zeiten der Pandemie</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-08-20</date> + <date dateType="Accepted">2020-09-16</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-4005</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>19 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +In der gegenwärtigen gesellschaftlichen digitalen Transformation verändern sich Orte und Räume. Lehr- und Lerninhalte können zeitunabhängig bearbeitet werden, d. h. der klassische (Präsenz-)Unterricht muss in der digitalen Welt neu gedacht werden. Was aber nicht bedeutet, dass dieser aus unserer Bildungslandschaft verschwindet bzw. verschwinden soll. Es braucht pädagogisch und didaktisch gut durchdachte Konzepte und Überlegungen, wann es klüger erscheint eine Präsenzveranstaltung anzusetzen oder digitale Räume für den Unterricht bzw. Unterrichtsertrag genutzt werden können. Dafür braucht es nicht nur Pädagoginnen und Pädagogen, die über eine fachdidaktische Expertise verfügen, sondern auch medienkompetent aufbereitete Inhalte, um virtuelle Räume wirkmächtig für den Unterricht nutzen zu können. + + +Wie in dem vorliegenden Beitrag dargelegt sind im humanistischen Bildungsverständnis soziale Interaktionen und ein Miteinander wesentliche Faktoren, die in der Schule oder an Hochschulen neben der fachlichen Expertise Lernenden vermittelt werden. Im "Distance Learning" haben die befragten Lehrerinnen und Lehrer festgehalten, dass die von der Hochschule angebotenen Online-Formate sowohl inhaltlich als auch persönlich als bereichernd empfunden wurden und zukünftig Fortbildungen sowohl in Präsenz als auch in digitaler Form wünschenswert wären. Was wiederum einen klaren Auftrag für die Hochschulen darstellt, damit Schule sich weiterentwickeln kann und junge Menschen für die aktive Teilhabe an der Gesellschaft von morgen gerüstet sind. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-21.xml b/metadata/mi/mi-03-20-21.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..e18f4fd24c2acd594d1bd4cae8a2dc7b5af83453 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-21.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-21</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Kumher, Ulrich</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Cloud Atlas</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-07-08</date> + <date dateType="Accepted">2020-09-15</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-3922</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>46 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Bei dem Beitrag handelt es sich um eine Auseinandersetzung mit dem Film Cloud Atlas (Kapitel 1.), um dessen Bildungspotenzial (2.) für geeignete Zusammenhänge fruchtbar zu machen. Als Ansatzpunkt für die Erschließung des Films wird aus verschiedenen Gründen die Montage gewählt (3.). Bei Cloud Atlas kommt hierfür gerade die intellektuelle Montage in Frage (4.). Es folgen geeignete Beispiele aus dem Film, anhand derer die Ergiebigkeit der Beschäftigung mit intellektueller Montage gezeigt wird (5.). Ein Ausblick konkretisiert Rahmenbedingungen für die Beschäftigung mit dem Film und benennt u. a. (Teil-)Kompetenzen, die in der gezeigten Perspektive anhand des Films gefördert werden können (6.). Im Anhang finden sich für diejenigen, die den Film nicht kennen, kurze Inhaltsangaben der einzelnen Erzählungen des Films (7.). +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-22.xml b/metadata/mi/mi-03-20-22.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..707a793d912d72c078a43b64f6dc55e76bc0708b --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-22.xml @@ -0,0 +1,43 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-22</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Höfler, Elke</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Strasser, Thomas</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Buchner, Josef</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Weißenböck, Julia</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Virtuelles Pubquiz: (k)ein Kahoot! mit Mehrwert</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-05-15</date> + <date dateType="Accepted">2020-09-16</date> + <date dateType="Updated">2020-09-21</date> + <date dateType="Issued">2020-09-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-3633</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>33 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +In diesem Beitrag wird vor dem Hintergrund der aktuellen Situation der Fernlehre an Hochschulen das virtuelle Pubquiz als methodisch-didaktisches Format vorgestellt, das sich von traditionellen Quiz-Formaten vom Typ Kahoot! durch Konzeption und Design unterscheidet. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-23.xml b/metadata/mi/mi-03-20-23.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..5573a04ebc2286c14dd3a3c8148c5e8db79b9366 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-23.xml @@ -0,0 +1,35 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-23</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Mihajlovic, Christopher</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Fankultour inklusiv </title> + <title titleType="TranslatedTitle">Fankultour inklusiv </title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-03-29</date> + <date dateType="Accepted">2020-09-18</date> + <date dateType="Updated">2020-09-21</date> + <date dateType="Issued">2020-09-19</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-3494</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>21 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Im Rahmen eines Pilotprojekts der Organisation „3 PUNKTE für meinen Verein e.V.“ wird derzeit ein barrierefreier E-Learning-Kurs zur Gründung eines „inklusiven“ Fanclubs entwickelt, der sich an den entsprechenden Qualitätskriterien zur digitalen Barriererefreiheit orientiert. Die Entwicklung des Online-Angebots findet zunächst über den Zeitraum von einem Jahr statt, wobei die Zwischenergebnisse bereits auf der Projekthomepage veröffentlicht sind und getestet werden können. Der Kurs wird als asynchrones Lernszenario konzipiert, d. h. die Materialien sind jederzeit online abrufbar und der Kurs lässt sich zu einer beliebigen Zeit beginnen, unterbrechen und wieder aufnehmen. Somit soll er die unterschiedlichen Lerntempi der Anwenderinnen und Anwender angemessen berücksichtigen und auch auf inhaltlicher Ebene die Option der inhaltlichen Reduktion und sprachlichen Vereinfachung bieten. Dieser Beitrag ist als Erfahrungsbericht zu verstehen, der die Projekterfahrungen in Form von einem ersten Zwischenstand zusammenfasst. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-24.xml b/metadata/mi/mi-03-20-24.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..402a22c116aba7342f68c52d9b7ec3a6c8dc3a03 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-24.xml @@ -0,0 +1,46 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-24</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Barberi, Alessandro</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Grünberger, Nina</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Himpsl-Gutermann, Klaus</creatorName> + </creator> + <creator> + <creatorName>Ballhausen, Thomas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Editorial 3/2020: Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-09-20</date> + <date dateType="Accepted">2020-09-20</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-4120</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>14 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Bisherige Diskurse um Medienbildung und -pädagogik oder Digitalisierung und Lerntechnologie haben den Aspekt der Nachhaltigkeit nicht systematisch aufgegriffen. Auch eine interdisziplinäre Vernetzung mit didaktischen Konzepten wie der ‚Bildung für nachhaltige Entwicklung‘ ist bislang ausgeblieben. So steht auch angesichts der COVID-19-Krise die drängende sozioökologische und medienpädagogische Frage nach der diesbezüglichen Zuständigkeit oder Verantwortlichkeit im Rau ... +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-03-20-25.xml b/metadata/mi/mi-03-20-25.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..a6f67e8ef0a230c3bce3f1c601b19df225c76f65 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-03-20-25.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-03-20-25</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Ballhausen, Thomas</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Alexander Nikopol von Enki Bilal. Übersetzt von Rosel Riebersch / Rosel Riebersch und Nicola Camacho</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-09-20</date> + <date dateType="Accepted">2020-09-20</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-09-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-4119</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>7 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Enki Bilals Trilogie Alexander Nikopol ist ein Klassiker des Mediums Comic, der nicht zuletzt durch Zeitlosigkeit und einen einzigartigen Stil überzeugt. Thomas Ballhausens Relektüre steht unter den Vorzeichen von Ecocriticism, Mediengeschichte und literarischer Phantastik. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-20-02-04.xml b/metadata/mi/mi-20-02-04.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..b5d517e6dd6bae179cb06955421f0972b63b87c3 --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-20-02-04.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-20-02-04</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Fridrik, Stefanie</creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: NICO. Wie kann die Luft so schwer sein an einem Tag an dem der Himmel so blau ist Rezension: NICO. 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Rezensiert von Stefanie Fridrik für Medienimpulse. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource> diff --git a/metadata/mi/mi-20-03-03.xml b/metadata/mi/mi-20-03-03.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..27f59262b0d226d44faf961f005934ac4adaf16c --- /dev/null +++ b/metadata/mi/mi-20-03-03.xml @@ -0,0 +1,37 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<resource xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4/metadata.xsd"> + <identifier identifierType="DOI">10.21243/mi-20-03-03</identifier> + <creators> + <creator> + <creatorName>Burger, Michael </creatorName> + </creator> + </creators> + <titles> + <title>Rezension: Bilder einer besseren Welt. Die Utopie im nichtfiktionalen Film</title> + </titles> + <publisher>Medienimpulse</publisher> + <publicationYear>2020</publicationYear> + <dates> + <date dateType="Submitted">2020-07-07</date> + <date dateType="Accepted">2020-07-07</date> + <date dateType="Updated">2020-09-25</date> + <date dateType="Issued">2020-07-21</date> + </dates> + <language>de</language> + <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Article</resourceType> + <alternateIdentifiers> + <alternateIdentifier alternateIdentifierType="publisherId">5-307-3912</alternateIdentifier> + </alternateIdentifiers> + <sizes> + <size>7 Seiten Seiten</size> + </sizes> + <rightsList> + <rights rightsURI="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/at/deed.de"></rights> + </rightsList> + <descriptions> + <description descriptionType="Abstract"> +Anhand ausgewählter Beispiele exemplifiziert Simon Spiegel in seiner Habilitation die These, dass utopische Entwürfe auf Grund ihres primär beschreibenden Charakters ihre adäquate kinematografische Realisierung im nichtfiktionalen Film erfahren. +</description> + <description descriptionType="SeriesInformation">Medienimpulse, Bd. 58 Nr. 03 (2020): 3/2020 – Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Medienpädagogik? – Über neue Herausforderungen und Verantwortungen</description> + </descriptions> +</resource>